非言语自闭症概述

根据波士顿大学的一项研究，大约30％被诊断患有自闭症谱系障碍的人“从不学会说几句话。”非言语自闭症的研究很少，对于不说话的人的思维过程知之甚少。然而，一些研究正在进行中，新技术正在打开沟通和理解的大门。

什么是不同类型的自闭症？

什么是非言语自闭症？

自闭症谱系中近三分之一的人不使用口语或只使用几个单词。所有这些人都可以被描述为患有非言语自闭症。然而，“非言语自闭症”一词没有官方地位，也没有“非言语自闭症”这样的诊断。在某种程度上，这是因为自闭症的口头和非言语个体之间没有明确的界限。例如：

• 一些患有非言语自闭症的人确实能够以有意义的方式使用一些单词，但却无法进行任何重要的对话。例如，他们可能会说“汽车”意味着“让我们去旅行”，但无法回答“我们应该去哪里？”的问题。
• 一些“非言语”的人有说话的能力但缺乏以有意义的方式使用语言的能力。这些人可能会“回应”来自电视的剧本或治疗师所教授的表达。然而，他们似乎不是使用这些脚本来传达想法或欲望，而是使用“脚本”作为自我镇定刺激的一种形式。
• 相当多的非语言个体不能有效地使用口语，但能够与书面或打字语言，美国手语，图片卡或数字通信设备进行通信。一旦个人有效沟通，即使没有口语，他们参与世界的能力也会急剧扩大。

缺乏言论意味着缺乏智力吗？

任何在特定测试中获得70或以下IQ分数的人都被标记为智力残疾（ID）。直到最近，才假设所有患有自闭症的非语言儿童智力障碍的原因很简单，因为他们的智商分数低于（通常远远低于）70。

最近很明显，典型的智商测试是测量自闭症儿童智力的非常差的工具 - 特别是当这些儿童是非语言的时候。

原因很明显;例如：

1. 智商测试在很大程度上取决于考生快速理解和回应口头信息的能力。患有自闭症的非语言儿童显然在那些可能与基础智能有任何联系的领域都存在挑战。
2. 大多数智商测试需要能够理解和响应社会规范和期望，并在特定时间段内做出回应。对于患有自闭症的孩子，这些期望是非常具有挑战性的，无论是否是口头的。
3. 对典型儿童不会造成问题的感觉问题可能会分散患有自闭症的儿童的注意力。患有自闭症的非语言儿童无法让测试人员了解此类问题。
4. 测试人员很少接受过培训，无法与有特殊需要的儿童一起工作，参与或“阅读”，特别是非语言的儿童。如果他们不能让孩子参与，孩子就不太可能表现出最高水平的能力。

那么，如何在患有自闭症的非语言儿童中测量智商？理想情况下，答案应包括非语言智商测试和非测试相关观察。

TONI（非语言智力测试）是非语言智商测试的一个例子，对于非语言儿童和一般自闭症儿童来说，这通常是更好的选择。

在熟悉的环境中观察非语言儿童还可以为评估者提供有关能力与考试技能的真实信息。

通常，虽然非语言自闭症儿童可能无法合作或完全掌握标准化测试的意图，但他们非常有能力处理智力挑战，例如解决复杂的数学问题或难题。

当然，学区和代理商都不可能很快接受这些评估的结果，但研究表明，他们更有可能揭示孩子的真正潜力。

为什么非言语自闭症患者不能学会说话？

非言语自闭症的一个最奇怪的方面是，没有人真正知道为什么有些自闭症患者不能或不能使用口语。特别令人费解的是，很多非言语人士可以并且确实选择使用美国手语，图片卡和一系列数字工具进行交流。

确实，一些自闭症患者也患有儿童时期的语言失语症，这种神经系统疾病使得口语非常困难。但大多数自闭症谱系的非语言人都没有失用症;他们只是不说话。很明显，大脑功能存在着抑制口语的差异，但在这一点上，对这些差异是什么以及它们如何影响任何特定个体并没有达成一致。

研究正在利用诸如脑电图（测量脑电波）和MRI（测量大脑活动）等工具，以便更好地了解不能或不能说话的人心中的情况。其他人正在测量眼睛凝视..

到目前为止，非言语自闭症患者的理解程度远远超过他们的沟通能力;但是还有多少，以及在什么水平，仍然不清楚。

我的自闭症儿童会学习说话吗？

很多时候，治疗师使用术语“preverbal”而不是“nonverbal”来描述不使用口语的自闭症儿童。相当多的言语迟缓的自闭症儿童获得了与口语交流的能力。有些变得非常流利。然而，如果那样的话，其他人永远不会得到更多的话。

从理论上讲，孩子越聪明，他或她就越有可能学会说话。然而，这种假设是有问题的，因为很难确定不会说话的孩子的智力。

根据美国国立卫生研究院关于非语言学校自闭症儿童的研讨会，“……用传统的标准化仪器评估这些人是一项非常重大的挑战。我们目前的测量工具对这一人群的可靠性和有效性相对较低。甚至一个词或一些回声语言的存在似乎是五年后获得口语的重要预测因素。

在研究和治疗计划中，重要的是要区分儿童是非语言（即没有口语），语言（即，尚未发展口头语言的年幼儿童），还是非交际（即既没有口头也没有语言）。非语言沟通技巧）。“

我如何鼓励我的孩子说话（或至少沟通）？

有许多技巧可以鼓励和改善自闭症儿童的口语，但不能保证任何特定方法对任何特定儿童都有效。研究表明，言语治疗，行为干预，甚至游戏治疗都可以改善言语交流。一些早期研究还表明，音乐疗法和相关技术可以对言语产生积极影响。

来自DipHealth的一句话

如果您的孩子没有说话或使用文字进行交流，重要的是要记住这些令人惊讶和重要的事实：

• 晚期语言习得不一定表明智商低或预后不良。
• 患有自闭症的儿童可能比通常发育儿童更晚发展语言，这意味着继续言语治疗是值得的。
• 使用非语言技术（PECS图片卡，手语等）的通信对于建立通信非常重要。使用这些技术建立沟通技巧的儿童通常会同时获得口语技能。
• 值得父母花时间，金钱和精力投资数字平板电脑，应用程序和软件，让孩子通过点击图像（或者在某些情况下，在键盘上）进行交流。

虽然有许多鼓励言语和交流的好工具，但重要的是要避开听起来好得令人难以置信的恶作剧。在自闭症的世界中，这些潜在的陷阱之一是“促进沟通”，其中治疗师在他或她打字时“支持”自闭症患者的手臂。这种方法仍然可用，但已经被许多研究揭穿，这些研究表明它是指导打字手指的治疗师，而不是自闭症患者。