自足课堂的目的

一个独立的教室是学生共享相似的学术要求的教室。例如，学校或学区的所有天才儿童都将被收容在同一个教室中。

有时孩子们都处于同一年级，但有时候，特别是当天才儿童数量有限时，教室可能会包含跨越一个以上年级的孩子，例如四到六年级。

用于残疾学生

这个词通常指的是残疾学生，而不是有天赋或高级的学生。它们往往是针对可能根本无法参加普通教育课程的残疾儿童实施的。这些可能包括自闭症，注意力缺陷障碍（ADD），情绪障碍，严重的智力障碍，多种障碍以及患有严重或脆弱的医疗条件的儿童。

对于有行为问题或学习障碍的儿童，自足计划的目标是增加学生在传统课堂环境中花费的时间。通常，自学项目的学生会去艺术，音乐，体育或人文等特殊教学领域。

根据该计划是实施兼职还是全日实施，学生尤其是教师的成功率可能会有所不同。假设每个孩子都有自己的个人教育计划（IEP），这可能意味着教师必须确保满足每个孩子的要求，并教授标准的年级课程。

缺点

只将一天中的一部分时间花在一个独立的教室（也称为同质课堂）上的学生可能很难满足标准课程的要求。如果学生每天必须参加“特殊”课程，即使该课程适合资优学生，也可能会感到社会上的耻辱。同样，有天赋的学生可能会因为额外的关注而相信他们在某种程度上比同学更好。学区和教师有责任以敏感的方式整合任何自足的课程。

但对于有严重学习或行为问题的学生来说，可能较小的班级规模可能是有益的，并允许教师更多的一对一关注。

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