管理儿童攻击行为的纪律策略

无论你的孩子是因为生气还是因为你不理解的原因而咬人，因此攻击行为可能是孩子发育的正常部分。通常情况下，如果一个孩子受到侵略的一致负面后果 - 并学习新技能来改善他的行为 - 在学龄前期间，攻击开始消退。

偶尔，侵略可能是一个更大问题的症状。在某些情况下，孩子可能需要专业帮助来解决问题。

孩子们积极表现的原因

幼儿有时表现得很积极，因为他们缺乏满足他们需求的口头技能。一个孩子不能说，“不要那样做”，当他的兄弟将玩具从他手中取出时，可能会碰到或咬人表达他的不满。

学龄儿童有时表现得很积极，因为他们无法调节自己的情绪。一个没有语言能力的孩子说“我现在真的很生气”可能会通过踢他的母亲来表达他的愤怒。

有时，孩子因为打击或咬人而变得好斗。如果一个孩子发现如果他的妹妹打他的妹妹就让他独自离开，他可能会认为打击是一个很好的方式来获得他想要的东西。

有时候，孩子们会打电话给父母，试图找到自己的方式。如果它有效，攻击可能会变得更糟。

例如，如果一个孩子打他的母亲，因为她不会给他买一个玩具，他的母亲最终放弃并给他玩具，孩子将学习打击是操纵他母亲的好方法。

提供即时后果

任何侵略行为都应立即产生后果。不要发出警告或提醒停止。

以下是可以阻止侵略的一些有效后果：

• 超时 - 如果使用得当，超时会教孩子们如何冷静下来。超时的最终目标应该是让孩子们在积极抨击之前将自己置于超时之中。
• 恢复原状 - 如果您的孩子伤害了某人，恢复原状应该是后果的一部分。恢复原状可能涉及将他最喜欢的玩具借给受害​​者或做额外的家务来支付损失。恢复原状有助于修复这种关系，并让您的孩子有机会进行弥补。
• 失去特权 - 24小时带走孩子最喜欢的财产或活动。丢失电子产品或有机会去朋友家可能是一个有效的提醒，不会伤害任何其他人。

• 自然后果 - 如果您的孩子摧毁了自己的财产，自然后果可能是最有效的。如果你的孩子扔掉手机并打破它，不要给他买一个新手机。没有电话然后购买自己的替代品可以作为宝贵的人生课程。
• 奖励制度 - 如果您的孩子经常表现出攻击性，请建立奖励制度。为良好的行为提供积极的强化，如温柔的触摸。代币经济系统也可以快速消除侵略。

无论您选择使用何种类型的后果，请确保它构成纪律而不是惩罚。羞辱或尴尬你的孩子可能会适得其反，并可能导致侵略性增加。

教新技能

激进的行为表明您的孩子缺乏适当管理其行为所需的技能。教孩子新技能应该是纪律过程的一部分。社交技能，解决问题的技能和解决冲突的技能将减少攻击性行为。

确保您的纪律教会您的孩子“做什么”。而不是说，“不要打，”说，“用你的话。”帮助您的孩子看到不涉及侵略的其他选择。

寻求专业帮助

偶尔，攻击行为可能源于更严重的行为障碍或心理健康问题。如果您的孩子的攻击性很严重，或者没有对纪律做出回应，请咨询您的儿科医生。

此页面是否有帮助？感谢您的反馈意见！你有什么顾虑？文章来源

• 美国儿童和青少年精神病学会：了解儿童和青少年的暴力行为。

• 美国儿科学会：激进的儿童。

• HealthyChildren.org：积极行为。