天才儿童的成绩不佳

如果孩子的表现低于孩子能力的预期，就会出现不成功的情况。例如，在标准化测试中得分在第90百分位数范围内的孩子可以在学校中取得优异成绩，从而获得As，也许还有一些Bs。但据说收入低于Bs的潜力很大的孩子表现不佳。

当天才儿童在学校取得成功时

一些专家认为，在学校工作不足的天才儿童不一定是后进生的。他们可能在学校以外的地区表现出色。例如，这些孩子可能正在创作音乐，在社区援助计划中创建和工作，或辅导贫困儿童。

然而，尽管一些有天赋的孩子可能在学校环境以外的地方工作和出类拔萃，但学校成绩仍然不高，因为学校成绩，特别是高中学生，可以打开或关闭学校的可能性。未来。

当孩子在学校表现不佳时，天才儿童的父母经常会感到惊讶和沮丧。帮助不成功者成功的关键是了解不成功的原因。

学习障碍

据说有天赋的残疾儿童具有双重特殊性，有时被称为“两次特殊儿童”。他们很难识别，因为他们看起来像普通学习者：他们足够聪明，可以弥补他们的残疾，所以即使他们正在通过，他们的工作也低于他们的潜力，这意味着他们的成绩不佳。

父母应该排除残疾的可能性，这可以通过至少两种方式完成：

• 寻找有天赋的残疾儿童的特征
• 让孩子接受WISC-IV测试

家长应该找一位熟悉天才儿童的测试人员，并讨论有关学习障碍的任何问题。如果发现残疾，学校应提供适当的学术住宿。

缺乏挑战

没有智力挑战的天才儿童可能会“放弃”;他们可能会停止关心学习或至少不再关心在学校做工作。许多学校出于各种原因，直到三年级或四年级才提供任何有天赋的节目，对于已经“关闭”的许多天才儿童来说，这通常为时已晚。

差异化的教学可以帮助这些孩子，但不要推迟到三年级。先进的材料可以在一年级提供。

萧条

天才儿童不能免于抑郁及其影响。他们可能因为可能导致所有儿童抑郁的相同问题而变得沮丧，例如，家庭成员或宠物的死亡以及离婚等家庭问题。天才儿童也容易产生抑郁症。

与所有抑郁症一样，天才儿童应该得到辅导，帮助他们应对和克服抑郁症。

内在动机

学生擅长的一个原因是获得它带来的奖励 - 良好的成绩和赞美。然而，有些孩子并没有受到这些外在或外在奖励的激励。他们是内在动机;对excel的渴望必须来自内心。出于这个原因，那些没有智力挑战的工作不太可能激发一个内在动机的不成功者。

激励这种不成功者的最好方法是提供具有挑战性的材料，但应尽早完成。

其他考虑因素

天才儿童的学习成绩难以逆转，儿童学习时间越长，就越难逆转。家长和教育工作者需要问自己，他们是否应该继续尝试扭转学校成绩不佳的问题，或者利用学生在校外必须达到的技能，帮助孩子在生活中取得成功。