阅读流畅性如何发展

阅读流畅性指的是快速，流畅，轻松和表达的阅读能力。为了能够流利地阅读，读者必须理解页面上的符号（字母）如何与语言的声音相关联，这些声音如何混合在一起形成单词，单词的含义以及单词在一起的句子意思。

阅读流畅的阶段

在学习阅读的初始阶段，读者如此专注于解码页面上的单词，他没有太多的精力去留在意义上。为了对单词进行解码，一个开始的读者会发出单词 - 他将声音连接到他看到的字母，并试图将这些声音混合在一起形成单词。然后他必须知道这个词是什么意思。

如果读者遇到一个不熟悉的单词，解码就会困难得多，因为他必须尝试从周围的单词中获取单词的含义。然而，这意味着读者必须能够解码周围的单词 - 并记住它们，然后找出不熟悉的单词的含义。你可以看到阅读中有很多内容。

解码与表达阅读

随着读者在解码单词方面变得更好，他将能够更快地阅读单词。但这并不意味着他能够用表达来阅读。阅读表达意味着孩子不是单调阅读，所有单词都得到同等重视。知道要强调哪些词语需要读者理解不仅包括单个词语，而且包括整个句子甚至整个段落的含义。他还必须理解单词和句子的重要性。

这意味着，如果他正在阅读一个故事，他必须理解这个故事。请注意这两个读数之间的差异 三只小猪:

1. “我会的。哈夫。而且。我会的。吹气。而且。我会。吹。你的。房子。倒。”
2. “我会怒气冲冲！我会吹气！而且我会吹你的房子！”

在第一次阅读中，孩子识别每个单词。这是阅读的初始阶段之一。此时，孩子能够解码单个单词，但他无法将单词放在一起以产生意义。这不是一个流利的阅读。

在第二次阅读中，孩子不仅能够解码单个单词，而且还能够理解单词如何协同工作以创造意义。他不仅识别单词，还识别单词组。他知道哪些单词构成一个句子，他知道重点在哪里。

要想成为一个流利的读者，孩子必须做好发育准备。这意味着他的大脑必须充分发展。这就是为什么早期阅读被视为天赋的标志。

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