测试中的天花板效应是什么？

测试上限是智力或成绩测试的上限。无论知识的能力或深度如何，它都是考生在考试中可以获得的最高分。当一个人达到测试的上限时，就意味着测试中的问题难以衡量真正的能力或知识。当孩子错过特定数量的连续问题时，测试结束。

试验天花板的例子

例如，在测试人员退出提问之前，孩子可能不得不连续错过三个问题。但是，在孩子连续三次错过之前，测试人员没有问题。这并不意味着孩子没有错过任何问题。他或她可能错过了一个，回答了几个，错过了两个，回答了更多，等等，直到没有其他问题可用。达到智商测试上限的儿童的智商分数可能不准确;也就是说，它们可能太低了，因为孩子们在问题变得难以回答之前无法继续回答问题。当然，得分也可能是正确的，但是当孩子达到测试的上限时，我们所知道的是他们得到的分数是他们的 最低 可能得分。他们的实际得分可能略高或高很多，但通过使用测试作为唯一的测量手段是不可能知道的。

高级学生是否处于测试天花板的劣势？

全国天才儿童协会认为，具有内置天花板的标准化测试实际上使高级学生处于不利地位，特别是如果英语是他们的第二语言，或者他们有学习障碍。虽然测试可以作为学生表现的有效基准，但建议还要进行其他评估，以确定学生的天赋。