如何解决作为父母的偷窃行为

偷窃是一种经常扰乱父母的行为，无论孩子的年龄如何。当您的孩子未经许可不得携带不属于他的东西时，这是令人不安的。但窃取是否可能导致更严重的儿童盗窃问题？

幼儿是否明白偷窃是错的？

不必要。事实上，许多年幼的孩子在没有询问的情况下接受事物，因为在发展方面，他们缺乏对他们的属性和属于他人的界限的理解。在三到五岁之前，采取一些能够吸引孩子兴趣的东西不应被视为偷窃。通过教学，孩子们通常可以开始明白从幼儿园到一年级，偷窃是错误的。在这一点上，他们开始意识到人们实际拥有的东西，并且未经许可取得东西是不合适的。

孩子为什么偷东西？

儿童可能会因为多种原因而偷窃。为了正确处理这种行为，必须考虑许多潜在的原因。例如，如果一个成年人没有教过一个孩子偷窃是“坏”，那么解决盗窃行为需要采取不同的方法，而不是让孩子偷窃以引起成年人的注意，或者反过来作为反抗的方式。成人。

• 有时孩子会偷偷冲动，而不考虑他们行为的潜在后果。
• 有时偷窃只是一种旨在吸引成年人注意力的不当行为。
• 不幸的是，有时孩子们会观察到其他人偷窃并且正在模仿这种行为。
• 有些孩子没有从一个充满爱心的成年人那里学到偷窃是错误的。
• 被虐待和被忽视的儿童可能会偷窃，因为被盗物体会让他们感到舒适。
• 其他孩子偷“踢”。
• 一些孩子偷窃以适应一个重视行为的同伴群体（同伴压力）。
• 有些孩子偷窃是为了反抗权威。
• 有些孩子偷了它给他们的独立感。
• 有些孩子，尤其是年龄较大的孩子，可能会偷窃购买酒精或毒品。

父母如何解决偷窃问题？

父母可以通过教孩子偷窃是什么来解决偷窃问题。

当行为发生时，如果可能，父母应该让孩子归还被盗物品，并为接受它而道歉。让孩子以某种方式对她偷走的人进行修补，这有助于她了解偷窃会产生后果。让孩子做出修补不仅可以帮助他认识到自己的偷窃行为是错误的，而且是一次教他关于同理心的机会。

父母应该再次解释说偷窃是错误的并且不是恰当的行为。当时，你可能会想要过去偷窃，特别是如果有一个“可以理解”的理由，比如一个嫉妒兄弟或姐妹的孩子，他们确实得到了更多的东西。但是，请记住，您不仅要训练您的孩子不要偷窃，而且要帮助您的孩子了解偷窃是错误的，这也有助于他培养对他人的信任感。

在大多数情况下，当儿童被偷窃时，直接干预应该纠正问题。可能有必要多次提醒幼儿，从别人那里拿东西是错误的，这对其他人是有害的。

此外，家长和老师应该自己塑造诚实的行为，以便孩子们在家庭和学校获得积极的榜样。

与孩子交谈 - 冷静，坚定，并承认良好的行为

与孩子谈论偷窃时要保持冷静是很重要的。始终建议对幼儿大喊大叫或严重后果保持冷静和坚定。

承认孩子的诚实行为，并赞扬他们做出正确的决定。

当偷窃继续

在极少数情况下，尽管有纠正，孩子仍可能继续偷窃。在这些情况下，父母可能有必要开始增加偷窃的后果。例如，让孩子返回该项目并可能在一段时间内失去特权。如果行为继续下去，后果将变得越来越重要，例如接地或带走娱乐形式。儿童也可能被要求执行额外的家务。您可能会想到其他可能对您的特定孩子最有效的逻辑后果。

如果问题仍然存在，可能需要寻求专业协助。您孩子的学校辅导员或学校心理学家通常可以协助咨询并制定干预策略。

试着了解你的孩子为什么偷东西

与您的孩子交谈有助于深入了解他偷窃的原因。提出开放式问题可以鼓励孩子说话。保持镇定。虽然可以证明您对此行为不满意，但请避免让孩子感到羞耻，因为您希望他公开分享信息。说，“告诉我你偷钱的原因。你打算用钱做什么？”这样的对话可以帮助你的孩子打开并揭示他生活中的困难。当你知道为什么孩子偷了这个项目时，你将更有可能帮助他选择解决问题的诚实方式，而不是诉诸偷窃。尽量使用窃取剧集作为受教育的时刻。