简单的方法来教育学龄前儿童

教育工作者通常会开始向幼儿园和一年级的孩子教授计数概念，但您可以提前开始教孩子数学技能。当教师在幼儿园介绍数学概念时，您教给孩子的技能可以作为孩子可以借鉴的基础。

通过使用简单的策略帮助您的孩子培养对数字的喜爱，教孩子们计算是有趣和轻松的。

教育学龄前儿童的好处

教学学龄前儿童的数量将提高他们对未来将要教授的其他数学概念的准备程度，例如加法和减法。当孩子大约一岁时，父母可以开始教他们数字和计算这些技术本身。

例如，告诉您的孩子在握住正确数量的手指时他的年龄。然后请他做同样的事情。如果您的孩子尚未准备好对此行为进行建模，只需继续偶尔向他展示即可。最终，他将保持正确数量的手指。当他这样做时，说：“那是对的！”

记住让这些教学活动充满乐趣和无忧无虑。这里的目的是演示和建模概念，直到您的孩子将其内化并可以对其进行建模。推或责骂是不合适的，因为它们会引起孩子的焦虑，并且应该避免。孩子们以自己的速度发展，当他们准备好时，他们会学习和回应。

建模计数的示例

有许多方法可以模拟早期数字概念和计数。例如，当您在孩子的盘子上舀出食物时，在将勺子放在盘子上时大声计算一勺。

着色时，给孩子递上一支蜡笔并说：“这是一支蜡笔。”给他两个，说：“这是两支蜡笔。”指向你家里的物品，并为你的孩子计算。计算你与孩子互动的一个自然部分，她甚至不会意识到她正在学习。

保持课程简短，并寻找机会尽可能偷偷计数而不过度。学龄前儿童的注意力范围很短，所以在寻找机会时要有创造力而不会影响孩子的兴趣。您可能会发现您的孩子想要与您相处。在可能且安全的情况下，允许您的孩子在计算或计算时触摸她计数的物体。

同样，请记住，建模是向孩子介绍数字的最重要部分，如果他没有立即接受任务，不要气馁。只需继续定期建模，您的孩子最终将开始学习并展示理解。

在着色时，当您的孩子开始计算时，您可以要求他将一个物体（如蜡笔）放在手中。等他回应。如果他没有回应，拿起一支蜡笔说：“这是一支蜡笔。”

继续定期演示。最终，您的孩子会按照您的要求做，并将蜡笔放在您的手中。在他持续这样做之后，请他把两个物品放在你的手中。当他持续这样做时，要求三个，依此类推。

当您的孩子从事这项活动时，他正在加强计算技能并培养学习添加所需的心理技能。

为年龄较大的儿童建模计数

对于3岁和4岁的孩子，您可以使用一些常见的玩具进行计数。填充动物，拳头大小的弹珠和堆叠环是很好的玩具。

您可以使用这些玩具来教授颜色名称。与3岁或4岁的孩子一起工作时，保持活动充满乐趣非常重要。在这些年龄段，游戏和愉快的互动是教学和学习的最重要方面。在受教育的时刻潜入学习，而不是将教学作为游戏时间的焦点。

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