如何帮助人们应对学习障碍
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《晨光聚焦》:怎么帮助有学习障碍的孩童? (九月 2024)
隐形残疾是一种不易被人看到的残疾。阅读,数学,写作和听觉处理方面有学习障碍的人有时被描述为有隐形残疾。但是,这些人可能会与明显残疾的同行一样挣扎。通过对隐形学习障碍的回顾,了解他们所面临的挑战以及他们所需的支持。
什么使人与隐形学习障碍独特
有隐形学习障碍的人是独一无二的,因为即使他们可能在沉默中挣扎,他们也不会从典型的学习者中脱颖而出。它们看起来像其他人一样,并且没有需要可见支撑的身体障碍,例如助行器,轮椅或助听器。像他们的非残疾同龄人一样,他们可以走路,跑步和参加体育运动。
为什么看不见的残疾是一个问题
虽然看不见的学习者可能看起来像其他人,但这不一定是一个优势。事实上,它们与典型同行的相似之处可能会给他们带来额外的挑战。那是因为最初可能看不到他们残疾的影响。在学生提交第一篇文章之前,教师可能会认为患有写作障碍的孩子是典型的。即使在那时,老师也可能会得出这样的结论:看似典型的学生因为懒惰而写得很差,没有意识到年轻人的残疾影响了他生活的方方面面,包括他的学习,工作和功能。
同样,有听觉处理问题的孩子可能被指责不听,甚至因无法控制的事情而受到惩罚。
当隐形残疾未被诊断时,其他人可能会认为该个体行为不端或不合作。当诊断出无声学习障碍时,不知情的人可能会指责该人患有假装或伪造残疾。他们可能拒绝满足个人的特殊需求,因为他们不了解有关残疾的程度。
当然,将与残疾相关的行为称为不当行为只会使问题复杂化。
好处
一些有学习障碍的人欣赏“融入人群”的能力,因此隐藏了他们的残疾。他们喜欢这样的事实:在非学术活动中,例如体育,社区活动,教会团体和志愿者活动,他们可以比其他人更有效地参与或更多地参与。
如果没有助听器或轮椅的明显残疾,这些孩子可能会发现更容易与没有残疾的同龄人互动。
问题在于它可以双向进行,而且随着关系的发展,很难知道任何一个孩子将采用哪种方式。有些孩子会因为能够融入其中而茁壮成长,而另一些孩子的残疾因教师和同龄人的误解而加剧,最终不仅仅需要应对残疾。
支持学习障碍的人
以下步骤将允许您为隐形学习障碍患者提供所需的支持。
- 倾听残疾人的意见,并跟随她与她的关系。
- 认识到一些有隐形残疾的人宁愿不讨论他们的残疾,如果你试图与他们谈论它,也会感到羞愧。再次,跟随他们的领导。
- 如果此人需要帮助,请询问您是否以及如何提供帮助。
- 了解他们的特定学习障碍类型。
- 如果您是家长或老师,请了解孩子的技能水平。尽量保持工作要求,并将其保持在目前的技能水平之上。这将使孩子在没有达到令人沮丧的关闭阶段的情况下受到挑战。这也将帮助您实际评估孩子的努力。
- 如果您是隐形残疾人的雇主,请学习如何在工作场所管理残疾。
与人们谈论无形残疾
在我们的社会中,我们很好地忽略了房间里的大象。人们希望分享他们的残疾程度差异很大。如果你跟随她的领导,看起来她会被羞辱谈话,不管它。另一方面,如果她愿意说话,那就是张开耳朵。有隐形残疾的人经常被误解,让她有机会让你知道你看到她正在应对的事情可能会帮助她在一个如此完美的世界中感到孤独。