人类发展的8个阶段
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人的一生 (心理發展版) (九月 2024)
Erik Erikson创造的心理社会发展理论可能是最着名的人格理论之一。该理论与许多其他理论的不同之处在于它涵盖了从出生到死亡的整个生命周期的发展。
在每个阶段,个人处理冲突,作为发展的转折点。当冲突得到成功解决后,该人就能够发展与该特定发展阶段相关的心理社会素质。
详细了解每个心理社会阶段,包括每个阶段面临的冲突以及每个发展阶段发生的重大事件。
1第一阶段:信任与不信任
信任与不信任是儿童生命第一年左右发生的最早的心理社会阶段。在这个发展的关键阶段,婴儿完全依赖于他或她的照顾者。
当父母或看护人以一贯和关怀的方式回应孩子的需求时,孩子就会学会信任世界和他周围的人。
2第二阶段:自治与羞耻和怀疑
第二个心理社会阶段涉及自治与羞耻或怀疑之间的冲突。随着孩子进入幼儿时期,获得更大的个人控制感变得越来越重要。
学习如何使用厕所,选择食物和选择玩具等任务是孩子们获得更大独立感的方法。
3第三阶段:倡议与内疚
第三个心理社会阶段被称为主动与内疚,发生在大约三到五岁之间。这个阶段的核心是培养自我主动性。
被允许和鼓励从事自我导向游戏的儿童表现出强烈的主动性,而那些对这些活动感到沮丧的儿童可能会开始对自己的自我活动感到内疚。
4第四阶段:行业与自卑
在大约六岁到十一岁之间的儿童中期,儿童进入心理社会阶段,称为工业与自卑。当孩子们在学校与朋友进行社交互动和学术活动时,他们开始在自己的工作和能力中培养自豪感和成就感。
被鼓励和鼓励培养一种能力感的孩子,而那些灰心丧气的孩子则会有一种自卑感。
5第五阶段:身份与混乱
在第五个心理社会阶段,中心是身份与角色混淆。在发展的这一点上,个人身份的形成变得至关重要。在青春期,青少年探索不同的行为,角色和身份。
埃里克森认为,这一阶段特别重要,建立强大的身份是寻找未来生活方向的基础。
那些发现身份感的人感到安全,独立并准备面对未来,而那些仍然困惑的人可能会感到迷茫,不安全,不确定自己在世界上的位置。
6第六阶段:亲密与隔离
第六个心理社会阶段以亲密与孤立为中心,重点是与其他人建立亲密,爱的关系。约会,婚姻,家庭和友谊在亲密与隔离阶段很重要,这个阶段大约从19岁到40岁。
通过与其他人成功地建立爱的关系,个人能够体验爱和享受亲密。那些未能建立持久关系的人可能会感到孤立和孤独。
7第7阶段:生成与停滞
一旦成年人进入在成年中期发生的生成与停滞阶段,心理社会冲突就会集中在创造或培养将比个体更长久的事物的需要上。
培养家庭,工作和为社区做出贡献是人们培养目标感的方式。那些未能找到贡献方式的人可能感到脱节和无用。
8第8阶段:诚信与绝望
最后的心理社会阶段被称为完整性与绝望,它始于65岁左右,一直持续到死亡。在这段时间里,个人回顾他或她的生活。这个阶段的主要问题是,“我过着有意义的生活吗?”
即使在面临死亡时,那些拥有和平,智慧和满足感的人也会感受到。对于那些以痛苦和遗憾回顾生活的人来说,可能会产生绝望的感觉。