10所健康技术专业大学

随着健康技术成为一个日益成熟的领域，对管理它的专业人员的新概况的需求应运而生。技术和临床技能都是发展和指导数字健康未来的必要条件。为了达到目前的期望，未来的卫生技术专家需要全面了解医疗保健，技术和卫生经济学。

世界各地正在出现大学计划，为您应对卫生技术方面的挑战和机遇做好准备。卫生技术课程通常在研究生阶段提供，从而获得硕士学位或博士学位。这些课程吸引了具有广泛背景的人，包括IT专业人员，健康从业人员，工程师和来自各种生命科学学科的人员。

由于许多这些计划仍处于起步阶段，因此很难确定其质量。他们的公开评估通常基于他们的隶属关系，教学大纲和认证。目前，美国只有少数项目专门研究卫生技术（不包括卫生信息学）。还有很多新兴的国际课程，所以如果你正在寻找这个领域的继续教育，你可以从美国以外的地方看。

美国的卫生技术计划

1. Technion-Cornell双硕士健康技术学位

学位称号：MS信息系统（康奈尔大学）和MS应用信息科学（Technion）;两年。

描述：学生遵循明确定义的跨学科课程。有领先的医院，保险公司，医学院和健康组织的投入。该计划还侧重于创业技能。学生参加工作室体验，他们致力于团队建设和领导能力以及开发数字健康产品。该计划的毕业生有望设计出能够帮助人们和社区的新医疗技术和不同的移动健康产品。

2.医疗技术管理（马凯特大学和威斯康星医学院）

学位称号：医疗技术管理理学硕士学位（由两个机构提供）;全日制学生三个学期，但课程也可以兼职。

描述：课程在晚上教授，涵盖医疗保健技术管理和业务/管理。学生熟悉医疗技术的业务方面，以及医疗设备开发的经济，法律，道德和监管方面。他们还获得了如何评估和管理医疗环境中技术实施的技能。

3.哈佛 - 麻省理工学院健康科学与技术专业

学位称号： 目前，提供两个研究领域 - 医学科学MD课程和医学工程和医学物理博士课程。

描述： 这两个有影响力的机构几乎不需要介绍。他们的合作旨在整合科学，医学和工程，以解决与健康有关的问题。除了亲自动手进行临床工作外，这个多学科课程的学生还对工程学，物理科学和生物科学有深入的了解。他们的学习经历得到了哈佛大学和麻省理工学院的杰出教师的支持。重点关注定量方法和跨学科项目。

4.医疗技术创新（罗彻斯特大学）

学位称号：医学技术创新硕士学位课程;一年。

描述：2012年，罗彻斯特大学启动了医疗技术创新中心（CMTI），专注于开发医疗设备和其他健康创新。该中心与Hajim工程与应用科学学院和医学与牙科学院合作，现在提供医学技术研究生课程。重点主要是生物医学工程，并与W.L.合作。 Gore&Associates--一家生产医疗器械和高性能织物的公司。该计划的学生在临床环境中至少花费两个月的时间来更好地了解医疗环境。该计划的毕业生留下了设计新医疗技术的经验。

5.科学技术研究（加州大学伯克利分校）

学位称号： 研究提供给伯克利博士学位。来自任何家庭部门的学生。

描述： 这一新的培训计划侧重于科学，技术和医学的社会研究。该计划具有理论导向，有助于了解技术进步和实践的起源，增长和后果的知识体系。它还涉及21的一些挑战和问题^ST 世纪。伯克利的科学技术研究（STS）计划还组织工作组和活动，学者们讨论技术，健康，食品和环境领域的不同方法和实践。

国际卫生技术计划

1.卫生技术创新（澳大利亚悉尼大学）

学位称号：卫生技术创新硕士;两年全职或最多六年兼职。

描述：该计划适应学生的专业承诺，提供大学/强化学习以及晚间和在线课程或这些选项的组合选项。鼓励学生根据自己的专业背景选择课程，并期望从事跨学科项目。与大学的Charles Perkins中心（一家专注于常见慢性疾病的着名医学和研究机构）以及广泛的医院和医疗设施网络建立了联系。毕业生继续管理健康技术基础设施，并承担数字健康方面的各种支持角色。

2.健康技术评估（英国格拉斯哥大学）

学位称号： 该硕士健康技术评估（HTA）可以获得理学硕士学位和/或研究生学历; 12个月全日制或24/36个月兼职，在线远程学习。

描述： 该计划包括三个核心课程（HTA政策和原则，HTA的统计方法和HTA的健康经济学）和选修课程，其中一个也可以面对面交付。在线远程学习允许考生参与而无需搬迁到校园。录制的讲座，现场研讨会和视频支持虚拟学习。该计划应为毕业生提供健康技术的定量和定性知识，以便他们继续在学术界，制药业或政府服务部门寻求就业。

3.卫生技术评估（英国谢菲尔德大学）

学位名称： 硕士健康技术评估（HTA），定价和报销;兼职两到四年，在线远程学习。

描述： 该计划由健康与相关研究学院（ScHARR）提供，该学院被认为是英国卫生研究和卫生技术评估中最具影响力的大学系之一。它是此类运行时间最长的项目之一，在国际上享有盛誉。该计划侧重于HTA过程的所有不同阶段（开发，证据审查，经济评估等）。这是该计划与其他替代方案的区别所在。该计划具有灵活的课程安排，专为已经在与健康设备，医疗保健和药品相关的不同行业全职工作的人士而设计。

4.医疗健康与技术（芬兰奥卢大学）

学位名称： 医疗和保健技术学位课程;三年制学士学位和两年制硕士学位。

描述： 该计划的重点是诊断和治疗方法和设备，以及医疗保健的信息技术解决方案。各种课程还提供家庭护理，健身和健康促进解决方案的知识。该计划的毕业生有望在产品设计师，开发人员，研究人员和企业家等不同的健康相关领域工作。目前，该计划仅以芬兰语提供。

5.医疗保健技术（塔林科技大学，爱沙尼亚）

学位称号： 工程理学硕士;两年全职。

描述： 该计划提供学术和实践技能的组合。它适用于具有健康科学，医疗保健，行政管理，法律和经济学背景的学生。它提供两个专业：医疗保健技术（HCT）和职业健康科学和人体工程学（OHSE）。选择HCT的学生在医疗和健康相关公司（例如，瑞典世界着名的卡罗林斯卡学院）学习，而OHSE学生则在制造公司，国家组织和职业健康服务学徒。该课程的课程是多学科的，并以英语授课。