有趣的方式教孩子们关于模式
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孩子们喜欢在周围的世界中找到模式,因为它们增强了安全感和可预测性。事实上,你甚至可能会发现改变孩子日常生活中的某些颜色或行为模式会激发抗议。除此之外,将模式融入您的家庭活动和课程中也有教育上的好处。
优点
研究表明,鼓励孩子对模式的理解有助于各种数学思维的发展,包括计数,解决问题,推断数字组合,甚至是代数。
模式对音乐教育也很重要。培养模式意识可以培养节奏感和构图意识,为音乐欣赏和参与创造条件。
此外,一些科学研究表明,数学和音乐之间的内在关系可以在很小的时候得到培养,因为已知婴儿对听觉和躯体模式的反应与年长儿童对视觉模式的反应一样多。
怎么开始
模式随处可见,但您的孩子可能需要您的帮助来识别它们。在教导孩子制作或识别模式时,请记住我们如何看待他们。
通常,当我们考虑模式时,我们会用最基本的术语来思考:以特定顺序重复一组项目。例如,“苹果,香蕉,苹果,香蕉,苹果”是基本的ABA模式。 “苹果,苹果,香蕉,苹果,苹果,香蕉”是一种基本的AAB模式。
但如果你仔细观察,还有其他因素可以成为一种模式。您可以将其视为“红色,黄色,红色,黄色,红色”或“球形,新月形,球形,新月形,球形”。
在与孩子一起创建或完成模式时,请记住这一点,这样您就可以混合使用,让您的家庭课程变得多样化和有趣。
根据您孩子的准备情况,您可以考虑在要求您的孩子制作带有物品或图像的图案时提出的其他区别:
- 尺寸(小,大)
- 质地(柔软,坚硬)
- 温度(冰块很冷,汤很热)
- 类别(生活在海上与陆地上的动物)
- 用途(你在浴缸和厨房中使用的东西)
- 味道(花生咸,糖果甜)
- 气味(垃圾很难吃,鲜花很愉快)
模式的对象
虽然有口语文字游戏可以帮助强化模式的概念,但是当你教授这个概念时,为他们提供各种各样的东西以简单和复杂的方式制作他们自己的视觉模式总是有益的。
人们可能被用在一个大的群体环境中:男孩,女孩,男孩,女孩;短,高,矮,高;但对象可能对大多数人来说更实用。尝试以下选项:
- 珠
- 块
- 贴纸
- 谷类
- 树叶
- 袜子
- 鞋
- 施工纸形状
- 海绵印花
- 硬币
- 泡沫或磁性数字或字母
- 大理石
- 纽扣
- 粘土以各种形状和颜色
- 废布
- 玩具车
- 蜡笔,记号笔或彩色铅笔
- 彩色冰棒棍
- 玩纸牌
- 包装纸正方形
- 糖果
许多这些物品可以按颜色分类,这可能是您孩子的自然倾向。但是,提示他们回忆一下其他类型的模式。例如,按钮可具有尺寸图案,并且珠子可具有不同的形状图案。
你甚至可以教一个孩子什么都没有的模式。例如,尝试使用声音或动作,例如拍手,轻拍,拍打,拍手,拍拍,拍打。
日常实践
在我们的日常生活中很容易找到模式,您可以随时使用您作为教学工具获得的模式。以下是一些让您入门的想法:
- 在公园里,摆放一块岩石,一个松果和一根树枝,让你的孩子继续这种模式。
- 在餐厅等待食物时,请让您的孩子使用糖替代包创建粉红色 - 粉红色 - 蓝色图案。
- 在厨房,教你的孩子如何通过正确的顺序玩餐具或每个座位交替餐巾(白色,印刷,白色,印刷)来摆放餐桌。