中学如何改变Tweens

孩子们总是在成长和变化，但是在孩子的情绪和身体发育方面，青春期尤为重要。在从小学到中学的过渡期间，Tweens经历了许多发展变化。通过对中学过渡前后的学生进行调查，研究人员发现，在进入初中后，青少年对学校的态度发生了显着变化。如果您的孩子准备进入中学，这里有一个您可以期待的简短抽样。

成功的动力较少

一般来说，学生对学校的内在动机 - 他们为了自己而不是为了外部奖励而做学业的愿望 - 已被发现随着年龄的增长而减少。在学校之间的过渡期间，例如从小学到中学，内在动机尤其会下降。换句话说，孩子们可以从四年级的科学项目中获得很大的乐趣，但感觉他们正在做一个“只是为了做”5年级或6年级的项目。

中学低年级

毫不奇怪，在许多学生的中学过渡期间，成绩也受到影响。进入中学后，学生的成绩往往低于小学。由于任何认知或智力变化，这种下降似乎不会发生。事实上，学生在进入中学后就像以前一样在标准化考试中表现得很好。在过渡到中学之后，评分似乎也变得更加困难。因此，与小学相比，学生的低年级可能反映了他们在中学期间的表现方式的实际变化。换句话说，中学生确实似乎把学术界的重要性放在了比他们生命早期更低的地位。

他们认为自己在中学期间不那么有能力

最后，学生认为自己在五年级的学术能力要低于四年级。换句话说，在一年之内，青少年开始对自己的学术能力失去信心。这个发现非常重要，因为那些认为自己能在学校取得成功的孩子更有可能表现得更好。值得注意的是，最强的学生似乎经历了他们对中学过渡能力的最大信心下降。

为什么中学过渡后会发生这些变化？

那么这是什么一回事？为什么所有这些都会在短时间内发生变化？总之，研究表明，青少年对学校不太感兴趣，在课堂上表现较差，并认为自己在中学时的学习能力低于小学时的学习能力。弄清楚为什么这些负面变化发生并不容易，并且是正在进行的研究的主题。这些变化可能有许多发展原因，例如利益转移（例如，更多地关注朋友和社交剧）以及分散身体变化的开始。此外，教师和家长似乎越来越多地要求青少年获得好成绩，而不是简单地享受学习过程。但究竟每个因素影响学生的程度仍不清楚。

父母可以在中学过渡期间做些什么？

在中学过渡期间影响学生的许多因素都超出了父母的控制范围。尽管如此，你仍然可以发挥作用，让你的孩子继续上学。首先，继续强调中学期间“热爱学习”的重要性。你可能在小学时自然而然地在成绩不那么突出和重要的时候这样做了;过渡后保持类似的态度。其次，鼓励您的孩子现实地评估他们的学术能力。正如我们所看到的，强势学生在过渡后往往最不愿意相信自己;你的支持性话语可以帮助他们记住他们的能力。最后，请记住这些发现。认识到中学过渡很困难，并且你的孩子可能会在过渡后表现出更少的学校参与。尝试了解他或她所面临的挑战性变化，并知道在一段时间和支持下，他或她对学习的热情有望重新点燃。

你所有的朋友都要谈论挑战和成功，并确保充分利用你的听力技巧。