不会提高孩子成绩的事情

当父母参与他们的教育并对他们的学习和进步感兴趣时，孩子往往在学校取得成功。但是，一些涉及的方法可能弊大于利。根据研究，以下是一些可能会损害儿童学业的策略。值得庆幸的是，研究人员还发现了许多帮助孩子在学校做得更好的方法。

避免告诉孩子该怎么做

当父母控制孩子的学业时，孩子往往得分较低，而且动力较小。控制的例子包括告诉孩子为学校项目研究什么样的主题或者说明应该在论文中写什么。通过控制孩子的学业，父母会破坏孩子们迅速增强的自主意识。也就是说，在学校挣扎的孩子经常需要密切监督，以确保他们完成所有的任务。不过，最好让孩子在决定如何实际完成作业时发挥积极作用。

不要专注于结果

大多数父母希望他们的孩子能获得好成绩和老师的认可。但是，帮助孩子在学校取得成功的最好方法是奖励孩子的努力，而不是关注这些成果。例如，一个孩子可能会非常努力地完成作业，但仍然会得到一个不好的成绩或一张糟糕的成绩单。这可能特别发生在有学习障碍的孩子身上。如果您不将成绩或其他人的批准作为您家庭的主要关注点，那么您的孩子更有可能保持对学校的激励。

避免讨论你孩子的天生能力

不再强调孩子的先天特征，如智力和其他认知能力，可能会影响他的学业成功。专注于这种不可改变的特征的父母倾向于让孩子更少参与他们的学业。他们的孩子认为你要么聪明，要么你不聪明，如果你不“聪明”，你可能也不会在学校里努力工作。事实上，努力，社交技巧和自律往往对学校的成功至关重要，而不是天生的能力。

不要消极

这似乎是显而易见的，但在与孩子一起完成家庭作业或课堂项目时避免敌意和愤怒是很重要的。消极情绪削弱了孩子的工作欲望。家长批评也被发现会降低学生的学习成绩并导致成绩较低。最好关注孩子的优势并保持对自己潜力的积极态度，而不是采用专注于自己弱点的消极方法。

惩罚无济于事

正如消极可能是有害的，惩罚或责骂孩子在学校做得不好也会导致问题。当孩子的父母认同并专注于他们做得好的事情时，孩子在学校会做得更好，例如他们在体育课上的领导能力。当然，贫困的努力确实需要解决，但是考虑改善策略比惩罚孩子做得好要好得多。

不要专注于失败

有些家长将所有与孩子的谈话都集中在避免失败的方法上。虽然这似乎是一个很好的策略，但实际上它会把“失败”放在中心位置，这似乎会损害孩子们的学术参与。而不是讨论如何避免失败，谈谈如何取得成功。积极构思事物对孩子来说更具激励性，并且可以帮助她从长远来看做得更好。