帮助教自闭症人民器乐的技巧

音乐是许多自闭症患者特别感兴趣的领域，音乐疗法是自闭症儿童和成人的流行干预。但奇怪的是，很少有音乐教练在与自闭症谱系的人合作方面有任何训练或经验。因此，虽然鼓励患有自闭症的孩子与音乐互动，但很难找到愿意并且能够真正教他们演奏或唱歌的教练。为自闭症青少年或成年人找一位教练可能更难。

当然，音乐教学的好处很多。音乐教学不仅可以建立认知和身体能力，而且还是个人乐趣的绝佳来源。除此之外，在音乐合奏中唱歌或演奏可以建立社交和沟通技巧，自信，友谊以及对自己和他人的尊重，而且很明显，音乐教学可能非常值得追求。

我的儿子汤姆多年来一直在学习单簧管和巴松管课程，并且学了四年钢琴。他的所有教练都在同一条船上：没有人曾与自闭症谱系的人一起工作过。随着时间的推移，汤姆对每个人的耐心和他的教练的创造力，从填充玩具进入单簧管的钟声，并在钢琴上演奏“Hot Cross Buns”，参加先进的爵士乐队，交响乐团，以及夏季乐队营地。

向自闭症患者教授音乐的技巧

汤姆的老师是如何成功的？像所有好老师一样，他们结合使用不同的教学工具，耐心，幽默感和灵活性。此外，这些技术特别有效：

1. 多感官教学技巧的组合似乎运作良好。轻拍节奏，鼓掌节奏，使用视觉辅助工具来教授音符值，甚至在房间内移动以“跳舞”四分之一，一半和八个音符值可以提供帮助。
2. 由于患有自闭症的孩子通常具有完美的音高，因此值得检查一下，如果您的孩子在没有听觉参考点的情况下命名音符也具有不同寻常的能力。许多患有自闭症的孩子也可以通过耳朵玩耍。汤姆的老师建立在他依靠耳朵的能力基础上，让他重复音乐短语而不用担心他正在演奏哪种音符。
3. 将音符名称与声音相关联可能比将音符名称与页面上的符号相关联更好。一旦学习者知道了笔记和他们的名字，他们就可以更流利地进入阅读符号。
4. 诸如抽认卡之类的视觉辅助工具可以在教学符号中提供很多帮助。
5. 根据现有兴趣选择作品是一个很好的方法。我们的儿子喜欢他在电影中听过的任何东西 幻想曲 ，甚至是儿童卡通系列剧“小爱因斯坦”。

1. 有些患有自闭症的人有“联觉”，一种将音符与颜色，形状等相关联的能力。当他听到某些音符时，可能值得问一下他的学生在想象中看到的颜色或形状。我们的儿子将音符视为彩虹光谱中的颜色（ROY G BIV），因此C =红色，D =橙色等。
2. 对于老师来说，重要的是要知道患有自闭症的孩子，即使是那些言语很少或没有语言的孩子，可能会有很大的才能，很少或根本没有怯场。教师应该认真考虑为自闭症学生准备独奏 - 虽然重要的是不仅要练习音乐，还要练习阅读课程，上台，演奏，然后适当地离开舞台。

为自闭症音乐会准备自闭症患者

如果您希望将自闭症儿童纳入任何类型的整体，准备工作非常重要。基于乐团的音乐制作具有可预测性和重复性，使其成为自闭症患者与其他人一起工作而不受新颖互动压力的好方法。另一方面，它确实需要音乐能力以及在其他人唱歌或演奏时保持安静的能力。另外，学校乐队和管弦乐队大而且响亮，舞台灯光明亮;所有这些感官问题都可能引起关注。

以下是为团体表演准备自闭症音乐家的一些技巧：

1. 患有自闭症的人可能很难遵循口头指示（“好的，让我们转到第54页并从第6小节开始”）。乐队领队，帮助者，支持者或同伴可以坐在学生旁边，帮助他找到页面上的正确位置。根据自闭症患者的需要，助手或伙伴可能还需要帮助找到合适的座位并在舞台上移动/离开。
2. 确保您的学生了解短语之间的休息时间和时长。如果它有用，请录制乐队并让学生用胶带练习他/她的部分。
3. 练习上台，演奏和离开舞台的整个体验。如果需要移动乐谱架或其他设备，请确保体验是练习的一部分。如果明亮的灯光亮起，请将灯光作为练习体验的一部分。
4. 注意自闭症儿童在乐队中的位置。有些患有自闭症的人对声音很敏感，将一个患有自闭症的孩子安置在定音鼓旁边可能是个不错的选择！
5. 每个人都需要练习，但患有自闭症的人也应该根据需要接受额外的指导，以便准确地学习音乐。对于患有自闭症的人来说，忘记错误的音乐信息可能很难。

最重要的是，虽然自闭症可能会妨碍音乐能力，但自闭症同样可能会改善音乐能力。自闭症患者面临的问题通常不涉及音乐的产生，而是涉及阅读和理解符号以及管理与合奏演奏相关的感官问题的能力。患有自闭症的人也可能需要更长的时间来学习基础知识 - 符号，动态，注释值等。但是，通常，奖励非常值得教师的耐心，努力和奉献。