为明天的医生提供新颖的教学工具

明天的医生越来越多地接受教育，开始利用最新的教育技术。新的以健康技术为灵感的项目和举措也使医学生的学习体验更具吸引力。这种创新也有助于弥合健康科学理论与实践之间的鸿沟。

预计下一代医疗保健专业人员不仅会采用更多技术来提高他们的实践，而且还能够提高他们的学习能力和成为熟练的从业者。

此外，随着教育技术的出现，需要在现实环境中进行较少的实践。这有助于创建更安全的学习环境，使患者不会面临风险。

在许多情况下，医学教育的目的是推进以患者为中心的护理。这种进化得到了美国医学会和医学研究所的支持。美国医学协会前任主席Robert M. Wah博士强调，当代医学教育需要大胆创新，并且需要致力于设计尖端的，技术驱动的课程，以增强学生的学习体验。

教学版EHR提高决策技能

电子健康记录（EHR）对美国的医疗保健系统来说是一个巨大的挑战。为了让学生更多地掌握EHR技术的实践经验，一些大学现在已经推出了EHR的教学版本。例如，在印第安纳大学医学院，他们称之为tEHR，而在俄勒冈健康与科学大学，他们被称为Sim-EHR。

这个想法是学生在练习临床技能的同时学习如何使用EHR并与之互动。为了尽可能地模仿现实世界，现有的EHR系统经常被克隆 - 删除所有个人患者信息 - 因此学生可以使用真实的医疗方案。

例如，教学软件可以选择将学生的决定与患者现实医生的决策进行比较。如果学生即将订购不适当的测试，教学EHR系统也可以发出警告。该方法着重于患者的安全，并根据当前的最佳实践对未来的医生进行教育。由于技术在当今的医学领域具有如此突出的地位，因此未来的卫生保健工作者对人道主义价值观印象更为重要。

可以出血和应对药物的Wi-Fi功能人体模型

不同的模拟器可以帮助医学生培养技能和能力。伦敦帝国理工学院的Roger Kneebone教授将模拟器分为三组。基于模型的模拟器是帮助教授基本临床技能的基本模型，例如复苏，导尿，伤口闭合和囊肿切除。基于计算机的模拟器通过采用虚拟现实技术使临床情况非常逼真。最后，集成过程模拟器可以重建整个过程。他们执行多项任务，通常结合人体模型和计算机化系统来创建高保真设置。

曾经在无生命的假人上教授复苏技术。这些现在让位于一种新型的支持Wi-Fi的人体模型。这些学习工具正在帮助医学生学习如何在紧急情况下做出反应。它们可用于手术室和重症监护室。

Laerdal的SimMan 3G是一个栩栩如生的假人的例子，它可以作为一个集成的程序模拟器。它可以表现出神经症状（例如可以产生惊厥和癫痫发作）并且具有光敏瞳孔。该模拟器还具有自动药物识别功能，并在给药后表现出适当的生理反应。此外，该装置可以连接到内部血液储存器，这使其从人造动脉和静脉流出。

在加拿大不列颠哥伦比亚省的跨专业临床模拟学习中心，他们正在尝试另一种支持Wi-Fi的人体模型。由附近控制室的工作人员控制，他们的模型可以显示常见的人类行为 - 它可以呼吸，咳嗽，说话，流血，甚至痛苦地呻吟。医学生被指示照顾人体模型，就好像他们是病人一样。这给出了学习体验的情境背景，并与飞行员学习如何驾驶飞行模拟器进行了比较。

分娩模拟器也变得越来越普遍。达拉斯贝勒大学护理学院使用维多利亚，Gaumard最新的NOELLE模拟器，被认为是该领域最先进的模拟器之一。它可以产生临床上具有挑战性的情景，例如肩难产（一种需要大量操作的阻塞性分娩）和产后出血。

人体模型还识别药物，并允许硬膜外手术，以及收缩识别。可以使用常用的胎儿监测器监测作为包装的一部分包括的胎儿。例如，可以检查心脏和肺部声音，甚至可以编程紫绀型外观。有一个羊水储存器，可以模拟足月分娩。几乎所有的分娩情景都是可能的，从违规的分娩和辅助分娩到外科手术，如执行剖腹产。

虽然现代模拟器提供了显着的视觉，物理，生理和触觉真实感，但需要更多的研究来确定它们的可靠性和有效性。伦敦国王学院的Ahmed Kamran博士及其同事也警告说，模拟器可能无法产生学习高级临床技能所需的挑战性情况。

医学院的高科技解剖学应用程序

医学生们不得不花费无数个夜晚的日子，在大量的解剖学书籍上徘徊，这种日子即将结束。现在有许多应用可以改变学习体验，使学习解剖学变得有趣和互动。许多iPad应用程序深入涵盖不同的医疗主题，可以为学生提供3D图形和交互式讲座。

有很多这样的应用程序，免费和可购买的版本，很难确定哪一个适合您。一旦您尽职尽责地找到符合您需求的应用程序，您就可以随时获得最新的解剖学知识，随时可以在您选择的地点和时间获得。

此类应用程序的一个示例是3D4Medical的Complete Anatomy。这个应用程序带来生命的解剖。它具有精确的3D模型和超过6,500种高分辨率医疗结构。您可以查看肌肉的实时动画，切割骨骼和肌肉以创建自定义视图，以不同角度查看身体结构，并使用录音和测验来巩固您的知识。骨架和结缔组织系统模块可以免费下载，同时需要升级才能完全访问应用程序。

目前还没有Windows或Android版本，我们还在等待身体的女模特（目前只有男模特）。该公司还设计了Essential Anatomy，为用户提供一般的解剖学概述。

增强现实解剖应用程序带来一丝科幻小说

4D解剖学应用也已经在设计中。 DAQRI推出了Anatomy 4D，这是一款免费应用程序，可为您提供全新的人体互动体验。该应用程序提供不同器官和身体系统之间的空间关系，并在一些系统中提供更深入的外观。

为了进一步加强我们对解剖学的研究方式，3D4Medical Labs正在研究Project Esper。该项目通过使用增强现实应用程序进行沉浸式解剖学习。想象一下，在你面前有一个头骨的3D图像作为全息图，并能够用你的手势控制它。身体结构可以被拉开，因此不同的骨骼和身体器官，以及他们的解剖学描述，出现在你眼前的半空中。医学生假设虚拟超级大国，因为他们在不需要尸体的情况下学习解剖学。计划于2017年发布的该应用程序在向患者解释医疗细节时也可能对医生和其他健康专业人员有所帮助。

技术作为跨学科实践的推动者

许多专家警告当代医疗保健系统的分散化以及狭隘专业化的趋势。因此，学生可以学习如何与不同的专业人士一起工作并协调患者护理。考虑到这一目标，一些大学推出了将医学生与护理学生和其他医疗保健专业人员合作的计划，让他们一起照顾虚拟患者。学生通过协调的模拟学习如何一起工作。这种新的学习方式有望带来更加以团队为导向的方法，并可能有助于在未来促进更好的健康结果。

但是，缺乏证据表明在模拟环境中学到的技能可以转移到现实生活中。此外，由于尚未开发出支持其实践的系统，一些专业仍然落后。一个这样的例子是手术。

一些大学对新型教学工具充满了创意

纽约大学医学院教育信息学系管理着大量创新的教学工具。其中包括由谷歌提供动力的虚拟显微镜，可替代传统显微镜的某些用途。

他们与医学生一起使用的另一种先进技术工具是The BioDigital Human。这是人体的交互式虚拟3D地图。学生使用3D眼镜观看投影仪屏幕上显示的真人大小的图像。解剖模型的选择包括超过5,000个人类结构和条件的图像。这种数字学习体验强调交互式方法，并使用游戏化技术来激发深度学习。

纽约大学医学院还为他们的第三年医学生外科职员设计了一个申请。它被命名为WISE-MD或外科教育模块的网络倡议，它提​​供了一个计算机化的叙述，并讲述了患者的疾病和他或她与医生的互动的故事。患者从他或她的第一次就诊一直到外科手术和术后护理，这增加了整个治疗过程的熟悉程度。

健康教育面临的众多挑战之一是新发现的步伐。当医学知识进入传统印刷时，信息可能已经过时。事实上，一些知识可能会在学生完成住宿时变得过时。这就是通过技术促进基于问题的学习如此重要的原因。

其一，这种方法可以帮助学生了解他们不知道的内容以及他们如何学习。二，它易于扩展和更新。技术将继续在医学学习过程中发挥重要作用。预计在未来，更多变革性技术将被纳入医学教育，以跟上该领域的进步。