为什么你不应该强迫你的孩子分享

大多数父母一直处于不舒服的境地，他们的孩子拒绝在操场上或在玩耍时与另一个孩子分享玩具。我们坐在那里，试图诱使我们的孩子放弃他正在享受的物品，因为另一个孩子对它感兴趣。

我们为什么要做这个？幼儿教育的原则之一是教孩子们一起玩耍，许多父母认为这意味着教孩子们分享。但是，教我们孩子分享的目标是什么？我们是否认为教我们的孩子分享会帮助他们适应？我们是否希望通过满足他人的需求来训练我们的孩子成长为慷慨的人？还是因为我们希望其他成年人看到我们遵守社会规范，并确保他们不认为我们是自私或疏忽的父母？

在早期成长期，孩子们正在学习如何满足自己的需求。分享，借贷和借贷的概念太复杂，以至于小孩子无法理解。幼儿尚未表现出同情心，也无法从另一个孩子的角度看问题。强迫孩子分享并不能教导我们想要幼儿学习的社交技巧;相反，它可能会发送许多我们不想发送的消息，实际上可能会增加我们的幼儿发脾气的频率。

强制共享给出错误的消息

根据Ahaparenting.com的Laura Markham博士的说法，强迫分享实际上教导了一些错误的教训，而不是教孩子们为自己说话，例如：

• 大声哭泣将帮助孩子得到他们想要的东西。
• 父母负责谁得到什么，什么时候得到它。
• 孩子们应该总是打断他们正在做的事情，因为另一个孩子要求给别人一些东西。

这些不是我们打算为我们的孩子提供的信息，但不幸的是，当被迫分享时，这通常是孩子们可能接受的。

为您的孩子提供工具

父母可以做什么而不是强迫孩子分享？ Markham博士说，需要给孩子们提供处理这些情况的工具，作为父母提供这些工具是我们的工作。目标是让我们的孩子注意到另一个孩子想要与她正在玩的东西转弯，并确保孩子转弯。当另一个孩子有我们孩子想要的物品时，我们希望她能够控制她的冲动，而不是简单地抓住物品，所以我们应该建立耐心。我们希望她能用她的话语与另一个孩子一起解决这个问题，以便她将来可以玩这个项目。我们应该为她提供适当的语言。

教孩子们为自己辩护

通过教孩子们使用他们的话语，为自己辩护，并与其他孩子一起工作，我们正在教他们重要的生活技能。孩子们不需要在他们的时间到来时被告知并且不需要立即与他人分享他们的玩具。如果成年人总是跳进或设置限制，孩子就会失去从经验中学习的能力。孩子们需要学会如何以善意和尊重的方式为自己说话。

鼓励自我调节

孩子应该能够自由地玩耍，通过他们的经验感到满足，然后能够在完成后将玩具放在上面。这种方法鼓励自我调节，自律和知道何时感到满意的能力。它还促进了慷慨。孩子们喜欢让其他孩子快乐，当他们能够按照自己的时间而不是强迫时，他们会学会如何善待和奉献。

教你的孩子如何要求转弯，如何等待以及如何轮流是一种学习经历。当孩子们不被迫分享时，最终结果是一个学会耐心和同情心的孩子，以及一个能够随着年龄的增长处理更多情绪复杂情况的孩子。