学校在面对欺凌时犯的8个错误

尽管欺凌倡导者多年来在教育和培训方面取得了进步，但仍有一些学校难以充分解决欺凌问题。因此，他们有时不会以适当的方式解决欺凌问题，或者更糟糕的是，根本无法解决欺凌问题。如果没有有效处理欺凌，问题就会升级。最终结果可能会影响学习环境并造成不良的学校氛围。

因此，学校管理者和教育工作者不仅需要实施有效的欺凌预防和干预计划，还需要确保学校的工作人员不会进行掩盖或拒绝欺凌。以下概述了学校在面对欺凌时所犯的八大错误。

覆盖起来

虽然大多数学校管理者了解与欺凌受害者的父母保持透明的重要性，但有些人害怕反响，而是掩盖了欺凌事件。这个决定绝不是明智之举。这不仅是不道德和不负责任的，而且还会使学校面临诉讼风险。

更重要的是，它使欺凌的目标面临更大的伤害风险，因为掩盖使得欺凌行为能够让欺凌行为继续下去。最好直接解决欺凌问题，并为欺凌者实施必要的后果。

无视它

众所周知，今天的教育工作者已经萎靡不振。他们有越来越多的责任和必须处理的事情。因此，忽视欺凌情况可能非常诱人，特别是如果它们看起来微不足道或微不足道。但忽视这些轻微的违规行为会导致更严重的违规行为。

孩子们很聪明，并意识到他们没有对自己糟糕的选择负责。所以他们继续欺负，希望能够逃脱它。最终，忽视轻微欺凌事件最终将导致学校气氛不佳和重大欺凌问题。确保您的学校正在调查并解决每一个欺凌投诉。

否认它存在

有时，教师和管理人员会声称他们不会在学校看到欺凌行为。但无论学校提出索赔，这种说法几乎都是假的。欺凌无处不在。虽然在一所学校可能比在全国范围内看到的要温和，但它仍然存在。

假设欺凌不是一个问题，只会让学校及其学生处于危险之中。要感谢欺凌行为并不重要，但要谨慎地继续传达您对尊重和无欺凌环境的期望。请记住，仍然需要实施欺凌预防以维持现状。

将其命名为其他东西

很多时候，教师和管理员都不会将欺凌行为视为欺凌行为。相反，他们可能将其标记为戏剧性或将欺凌事件称为战斗。请记住，存在权力不平衡时存在欺凌行为。

仅仅因为欺凌的受害者为欺负自己辩护不会自动使情况变得不那么辱骂。更重要的是，它将事件的责任归咎于受害者和欺凌者，这是不公平的。欺凌者需要负责针对个人并参与恐吓和羞辱行为。

试图调解情况

调解是一种在公平关系中存在分歧时使用的策略。但是当欺凌发生时，这种关系就没有平等的了。相反，存在权力不平衡。换句话说，欺凌者拥有所有权力，并利用它来恐吓，骚扰和羞辱受害者。他的行为是蓄意的，旨在伤害受害者。结果，调解无效。

更重要的是，大多数欺凌行为的受害者都害怕试图在欺负他们的人面前讨论他们的感受或他们想改变什么。更重要的是，调解使问题成为受害者的责任，就像欺负者一样，这是不公平的。在欺凌的情况下，欺负者正在做出选择。结果，欺负者负责改变 - 而不是受害者。相信受害者对另一个人的选择负有某种责任不仅是错误的，而且它再次成为欺凌目标的牺牲品。

未能支持受害者

一旦发生欺凌事件，欺凌的目标就需要学校的大力支持。这种支持包括检查欺凌是否已经停止，以及提供安全的环境。

虽然每种情况都不同，但有很多方法可以让欺凌受害者更安全。这些包括时间表更改，更衣室更改，导师，课程提前释放等。重要的是尽一切可能确保受害者和欺凌者之间几乎没有联系。

受害者还需要咨询支持和帮助，例如自尊，适应能力等问题。不幸的是，很多学校都在解决欺凌问题，然后认为欺凌已经停止，受害者也没事。

拒绝沟通

当发生欺凌事件时，受害者的父母通常会感到非常不安。重要的是，学校不仅要花时间与他们交谈，还要倾听他们的担忧。虽然政策可能会禁止教师和管理人员准确说明欺凌者将面临的后果，但在某种程度上与他们沟通是非常重要的。

此外，重要的是，学校应帮助父母关注重要事项，即保护孩子的安全并帮助她克服欺凌事件。不幸的是，许多教育工作者试图避免这些谈话，而不是与受害者及其家人并肩作战。

没有欺负欺负者

很多时候，管理人员和教师都允许恶霸在学校里逍遥法外。无论是第一次事件还是第50次事件，欺凌都必须每次都有后果。理想情况下，该学科将在本质上毕业，每次事件发生时都会变得更加重要。如果欺凌者每次都不负责任，那么他的行为更有可能升级。

此外，不对欺凌行为进行约束与宽恕他的行为是一样的。因此，教育工作者必须始终追究欺凌责任，无论他在学校的职位如何。无论他是一个好学生，一个明星运动员还是一个富有的捐赠者的孩子，如果他欺负他人，他需要对自己的行为负责。