如何处理和劝阻蹒跚学步的叮咬

幼儿咬人并不少见，而且大多数情况下，这只是他们表达挫折感的一种方式，即他们还无法用言语表达。然而，有时它变得更加困难。如果没有解决咬人会怎么办？你能做些什么来阻止它？

让我们来看看幼儿的咬人，它发生或持续存在的一些原因，你可以采取什么措施来减少咬人，以及如何在它发生时处理它。

咬在幼儿

咬人在幼儿中很常见，从心理学的角度来看，这个年龄组被认为是“正常的”。据估计，日托中所有幼儿的三分之一到二分之一都会被咬伤。在幼儿中咬人可能是孩子在有其他方式（例如说话）之前表现出沮丧或需要注意的方式。

当幼儿咬人时，所有参与的父母，看护人和孩子都会感到沮丧。虽然咬人在幼儿中很常见，但大多数咬伤的幼儿在被纠正几次后会停止。然而，尽管努力纠正这种行为，但仍有一些幼儿会继续咬人。

有些孩子学会通过咬人看别人的方式来咬人。有时咬人可以自卫。幼儿缺乏冲动控制，咬人可能是对过度刺激的反应。对于许多幼儿反复咬人可能是一种引人注意的行为，因为幼儿通常更喜欢消极注意而不是注意。

幼儿咬人和语音延迟之间的联系

言语和语言迟缓的幼儿不能向其他儿童或成人表达自己。许多幼儿也很难理解别人对他们说的话。这种困难的沟通使讲话挫败了儿童，并且可能导致他们咬伤他人作为回应。

语言和语言延迟幼儿可能会使用咬人来控制他们在环境中与他人的互动。对于有语言障碍的孩子，咬人可以说：“别打扰我。我正在玩那个。”

防止咬人和教导替代行为的方法：

当涉及到幼儿咬人时，一盎司的预防绝对值得谚语治愈。您可以采取一些措施来减少孩子咬人的机会。当您查看这些预防方法时，请不要觉得自己被视为父母。虽然你可以做很多事情来减少咬人，但是尽管拥有最有爱心和最有爱心的父母，一些幼儿仍会咬人。为了减少或防止咬人，这里有一些提示：

• 请参与言语和语言发展方面的幼儿，以评估和测试学习障碍。言语治疗可以帮助减少语音延迟，减少咬人和其他问题行为。
• 密切监督幼儿。成年人应该在日托中的孩子之间流通，而不是从远处观看。如果你正处于幼儿的活动中，你也更容易看到可能导致咬人的行为和情绪。
• 警惕分歧和干预 之前 咬人了。有时让孩子“自己动手”可能是一个好主意，但有时他们需要一个成年人介入并介入。
• 为教室或家中的所有幼儿建立适当的语言。这有助于他们学习应对挫折的适当方法。建模语言可以帮助孩子培养适当的沟通技巧。
• 耐心点。语言技能发展需要时间。幼儿可能需要几个月的干预和重定向来学习新的语言技能和适当的行为。

• 将沮丧的幼儿移到另一个游乐区或帮助他们在争执爆发时选择不同的玩具或活动。如果需要，请使用超时。
• 保持游乐区有序，并为所有幼儿提供足够的玩具和用品。
• 确保足够的游戏空间而不会拥挤。有些幼儿比其他幼儿需要更多的个人空间，如果不尊重，可能会发生咬人。
• 所有幼儿都需要安排结构和例程来了解他们的期望。建立可预测的例程。
• 保持幼儿的能量和营养需求得到满足。提供适当的营养，游戏时间和午睡时间。
• 在教室里保持和平的氛围。在粗暴的游戏中避免过度刺激幼儿。

幼儿叮咬时该怎么办

尽管你做了所有预防性的努力，幼儿仍然可能会咬人。以下是一些关于如果孩子叮咬该怎么办的提示：

• 在日托中，工作人员应接受培训，以便观察咬人。他们还应该接受咬人急救培训。对于诸如撕裂之类的其他类型的伤害，诸如咬伤之类的刺伤的急救可能与急救有些不同。
• 如果咬伤需要就医，请联系父母。如果孩子被咬或被咬过，应随时通知家长。
• 让叮咬的小孩看到他受伤的孩子正在得到帮助。更多地关注被咬的孩子会加强咬人的事实。如果这个叮咬的孩子愿意和平静，这可能是谈论同理心的可教的时刻。
• 通过将孩子远离他人直到他们平静来扩散情况。
• 幼儿的注意力很短，因此很快就会对咬人做出反应。
• 永远不要让任何人把孩子咬回去“教他痛苦。”
• 准备向父母解释你是如何解决咬人问题的。通过您将采取的措施向他们保证，以防止幼儿在将来咬人。
• 尝试了解引起咬合并验证孩子情绪的情况或挫折感。例如，如果另一个孩子偷了孩子的玩具，让孩子告诉你他生气了。然后谈谈应该再次发生的更好的应对愤怒的方法。咬人可以是教孩子了解她的感受的机会。
• 记住要关注行为而不是孩子。例如，如果咬的话说不好，那比说的要好 您 如果咬的话，不行。使用确定与否确定通常比说好事或坏事更好，因为它是提供信息而不是惩罚。
• 无论你用什么方法来处理咬人，都要尽量避免羞辱孩子。

一句话从非常叮咬在幼儿

如果你的孩子正在咬人，那么可能会遇到困扰。这包括被咬的儿童或成人，您作为您孩子的父母或日托提供者的角色，以及最初导致咬人的幼儿的感受。

如果这是“第一次”咬合，重要的是要看一下导致咬合的情况。有时甚至在幼儿中也会发生欺凌行为，忽视欺凌行为并惩罚被欺负的孩子可能会导致进一步的行为问题。

对于继续咬人的孩子，语言和语言的评估很重要，因为咬人和语音延迟之间存在关联。在这种情况下，咬人可能是“红旗”，它可以帮助孩子解决学习障碍所需的帮助。

最重要的是，所涉及的成年人应该表现得冷静和尊重。被咬伤的孩子的父母可能会对孩子的安全感到不安，但喊叫指责也无济于事。同样地，咬人的孩子的父母可能会感到尴尬，或者希望首先对引起咬人的事情发出指责，但这没有用。从另一个角度来看，日托提供者可能会担心咬人的法律问题。孩子们模仿成年人在他们中间的行为，幼儿需要看到一种情况，如咬人，无论你内心的感情如何，都可以得到周到和尊重的处理。