口头有天赋的孩子及其语言技能

术语 口头上有天赋 用于指具有强大语言技能的儿童。口头上有天赋的孩子在他们的年龄伙伴之前就能胜任某种语言。与数学天才儿童相比，他们在语言和一般信息测试以及英语表达测试方面的表现也更好。

口头表达能力包括轻松理解语言的能力。这包括语法以及诗歌中的语言创造性使用。学习语言往往容易得到口头上的天赋，他们通常对语言的声音很好。口头上的天才也有能力理解和操纵像字母这样的语言符号。

学习语言

所有有听觉和口语系统工作的孩子都会学习一门语言，除非他们有学习障碍，例如听觉处理问题，否则他们可以轻松学习，无需指导。从婴儿期开始，孩子们分阶段学习语言。事实上，婴儿出生时就能够发出全世界超过6500种语言中发出的所有150种声音。随着孩子的成长和发展，他们从学习母语的声音到语法结构和句子意义的话语。这个过程通常需要三年时间，以便在孩子三岁的时候，他能够主要讲语法句子，尽管句子往往是相当简单的句子。

一个有天赋的孩子是一个比没有天赋的孩子更快地完成语言学习阶段的孩子。例如，一个口头有天赋的孩子可能在九岁甚至六个月时说出他的第一个单词，而没有天赋的孩子通常在他们一岁之前不会说出他们的第一个单词。一些口头有天赋的孩子似乎跳过了一些语言学习阶段，但可能是因为他们保持相对沉默，我们无法观察他们对语言的理解。例如，一个有天赋的孩子可能不会模仿大多数孩子在一岁时所做的话。他也可能不会在二岁时开始说“Me cookie”这样的简单句子。然后突然在两年半时，他会问一个问题，比如“我的饼干在哪里？”

学习阅读

与学习语言一样，口头有天赋的孩子往往会学会快速阅读，除非他们有阅读障碍等残疾。孩子们在学习语言的同时学会分阶段阅读。然而，阅读是一种必须通过某种指导学习的技能。在孩子们已经掌握了语言的基础知识之前，这种指导才能开始。毕竟，书面文字只是口语的直观表示，如果孩子不完全理解口语，就很难在页面上的口语和书面符号之间建立联系。

当然，儿童可以开始在书面和口头语言之间建立联系，但在很小的时候，他们往往会将那些书面文字视为环境印刷，图像代表一个对象。因此，一个年幼的孩子可以知道“妈妈”代表那个在家里爱着并照顾他们的女人，但是他们并没有把构成这个词的字母的各个声音联系起来，也不能转移它们。 “妈妈”中的“m”与“m”之类的“m”的另一个单词的声音。为了能够阅读，孩子必须理解由字母表中的字母表示的声音之间的联系，并且能够将这些声音混合在一起并理解这些混合声音的含义。阅读是一项非常复杂的技能。

口头有天赋的孩子往往很早就学会快速阅读。他们五岁的时候可能是流利的读者，三岁开始读书。最重要的是，他们经常学会阅读，就像他们学习语言一样 - 没有指导。这些早期读者被称为自学读者。

天才儿童和言语技巧

并非所有有天赋的孩子都有口头表达。一些有天赋的孩子在数学上有天赋。有数学天赋的孩子可能不会表现出这些早期的语言技能，尽管在阅读能力方面，一旦他们开始学习阅读，他们就可以快速学习。他们更有可能展示早期的数学技能，例如对幼年时期数字的理解，以及在他们的年龄之前，通常在他们开始上幼儿园之前加上，减去甚至成倍增长的能力。

因此，如果孩子不早发言或早读，并不意味着孩子没有天赋。这可能只是意味着他在其他领域有天赋，比如数学。

重要的是要理解，虽然阅读是为了取得学业成功而拥有的最重要的技能之一，口头表达的天赋并不是孩子在学校取得优异成绩的标志。事实上，口头上有天赋的孩子有可能在学校成绩不佳。