孩子们如何学习语言？

学习语言是自然的，婴儿天生具有学习它的能力。所有孩子，无论父母说哪种语言，都以同样的方式学习语言。

语言学习的基本阶段

儿童发展语言技能有三个基本阶段。

第一阶段：学习声音

当婴儿出生时，他们可以制作和听到世界上所有语言的所有声音。这大约是65种语言中的150种声音，但没有语言使用所有这些声音。语言使用的声音称为音素，英语约为44.有些语言使用较多，有些语言使用较少。

在这个阶段，婴儿会了解哪些音素属于他们正在学习的语言，哪些没有。识别和产生这些声音的能力被称为“音素意识”，这对于学习阅读的儿童很重要。第二阶段：学习单词

在这个阶段，孩子们基本上学习一种语言中的声音是如何结合起来形成意义的。例如，他们了解到声音 米 - 啊 - 米 - EE 指的是拥抱和喂养他们的“存在”，他们的妈妈。

这是重要的一步，因为我们所说的一切只是一个声音流。为了理解这些声音，孩子必须能够识别一个单词结束而另一个单词开始的位置。这些被称为“单词边界”。

然而，孩子们并没有完全学习单词。他们实际上是在学习语素，这可能是也可能不是单词。语素只是一种具有意义的声音或声音，就像一个单词 妈妈.

这个单词 妈妈们 但是，有两个词素： 妈妈 和 -s 。这个阶段的孩子可以认识到了 -s 意思是“不止一个”。当添加声音时，他们也开始将该含义与其他词语联系起来。

第三阶段：学习句子

在这个阶段，孩子们学习如何创造句子。这意味着他们可以按正确的顺序输入单词。例如，他们了解到，在英语中我们说“我想要一个饼干”和“我想要一个巧克力饼干”，而不是“我想要一个饼干”或“我想要饼干巧克力”。

孩子们也学习语法正确性和意义之间的区别。 Noam Chomsky在句子“无色绿色思想疯狂地睡觉”中创造了这种差异的一个例子。孩子们会知道虽然句子在语法上是正确的，但它没有意义。他们知道绿色是一种颜色，因此不能是无色的。

语言发展

尽管所有儿童都在基本阶段学习，但语言在不同儿童中的发展速度不同。大多数孩子都遵循熟悉的模式。

分娩

当婴儿出生时，他们已经能够对语言的节奏做出反应。他们可以识别压力，节奏以及音高的上升和下降。

4至6个月

早在四个月，婴儿就可以区分语言和其他噪音。例如，他们知道口语和拍手之间的区别。

六个月后，婴儿开始唠叨和咕咕声，这是婴儿学习语言的第一个迹象。婴儿现在能够发出世界上所有语言的所有声音，但是当他们一岁时，他们就会放弃那些不属于他们正在学习的语言的声音。

8个月

婴儿现在可以识别声音组并可以区分单词边界。虽然他们认为这些声音组是单词，但他们可能不知道单词的含义。

12个月

在这一点上，孩子们能够将意义与言语联系起来。一旦他们能够做到这一点，他们就可以开始建立一个词汇表。他们开始模仿他们听到的新单词，当他们1岁时会有大约50个单词的词汇量。

18个月

为了沟通，孩子们必须知道如何使用他们正在学习的单词。在语言发展的这个阶段，孩子们能够识别名词和动词之间的区别。通常，孩子词汇表中的第一个单词是名词。

24个月

在这个阶段，孩子们开始认识的不仅仅是名词和动词，还能理解基本的句子结构。例如，他们可以使用代词。他们也知道句子中单词的正确顺序，可以创建简单的句子，如“我的cookie？”，这意味着“我可以有一个cookie吗？”。

30至36个月

到了这个年龄，大约90％的孩子说的语法是正确的。他们犯的错误通常都是添加 -ed 不规则动词形成过去时。

例如，他们可能会说“我跌倒了”而不是“我跌倒了”。他们通过添加来学习形成过去式的语法规则 -ed 动词但尚未学习规则的例外。

超过3年

随着他们的成长，孩子们继续扩大词汇量并开发更复杂的语言。他们的语言使用在十一岁左右之前并不完全类似于成人语言。

在青少年时期，孩子们开始使用所谓的 虽然 型句子。这些句子表现出让步，例如“即使男人累了，他也继续工作。”年幼的孩子可能会说“男人累了，但他继续工作。”

语言发展和天才儿童

口头有天赋的孩子经常比其他孩子更快地经历这些阶段。有些人发展得如此之快，以至于他们似乎跳过了其中一些人。

一个有天赋的孩子唠叨和咕咕声然后相对沉默并不罕见。到了年龄一岁，他们没有模仿语言，到了二岁，他们甚至没有使用简单的句子。他们可能会说“妈妈”和“达达”，还有其他一些词，但不多。然后突然，在26个月时，孩子开始用完整的，语法正确的句子说话，就像一个三岁的孩子一样。

其他口头有天赋的孩子可能在一岁时使用“Me cookie”这样的句子。一些六岁的有天赋的孩子可能会使用“我仍然爱我的格莱美奖”这句话，即使她不知道如何使用电脑。

天才儿童的高级语言发展可能是他们中的一些人在五岁之前或甚至在他们三岁之前学习如何阅读的原因之一。