教育工作者嘲笑欺凌的4个原因

大多数家长都知道，解决欺凌行为的第一步是向学校报告。不幸的是，他们并不总能得到他们正在寻找的回应。仍然有老师和管理人员，他们不认真对待欺凌行为。他们要么完全忽视这个问题，要么淡化问题的严重性和频率。

与此同时，其他教育工作者声称他们将解决这个问题，但不仅没有调查欺凌行为，而且也没有惩罚学校欺凌者。如果他们确实解决了后果，他们有时会不遵循，或者他们最终会略微弯曲规则。

这种经历对父母来说非常令人沮丧。当他们的孩子成为受害者时，他们只是希望不良行为结束。他们需要教育工作者的帮助才能解决这个问题。

欺凌被低估的4个原因

虽然教师或管理员可能会轻视或忽略欺凌投诉的原因有很多，但以下是他们似乎没有时间充分解决问题的主要原因。

老师的盘子已经满了。每个人都知道今天的老师非常忙碌。管理员对他们的期望有时似乎令人难以招架。因此，许多教师正在努力满足他们日常义务和责任的严格要求。因此，当欺凌事件发生时，许多教师觉得他们没有时间或精力来处理它。虽然这种反应不是忽视欺凌的理由，而是向学生发出了错误的信息，但教师有时更容易对欺凌行为视而不是解决问题。

教育工作者只关注他们的课堂。大多数时候，欺凌发生在课堂外。事实上，欺凌通常发生在整个学校的各种不同的热点，包括午餐室，走廊，更衣室，公共汽车甚至在线。因此，教师在他们的建筑物中不知道欺凌行为的情况并不少见，特别是如果他们主要关注课堂环境并且不与学生之间进行过多的互动。

更重要的是，欺凌者确切地知道老师和其他成年人在针对某人之前的确切位置。出于这个原因，成年人通常不太可能亲眼目睹欺凌行为。只有那些努力与学生联系的教师才会知道教室外面发生了什么。

老师缺乏解决问题的资源。有些老师真的想解决学校内存在的欺凌问题，但没有足够的行政支持来解决这个问题。例如，当他们怀疑欺凌时，他们可能会将学生送到办公室，只是让他们被送回课堂，对他们的不良行为没有实际影响。更重要的是，许多学校仍缺乏可靠的欺凌预防计划，并且落后于实施不仅改变学校氛围而且阻止欺凌的计划。一个老师很难有效地解决学校里的欺凌问题，而不是每个人都有需要做的事情。为了防止欺凌成功，需要采用团队方法来解决问题。

老师可能对欺凌有错误的看法。尽管在欺凌预防工作方面取得了很大进展，但也有一些教师仍将欺凌视为一种通过仪式。他们认为“孩子会成为孩子”或者认为体验欺凌有助于让孩子变得坚强。更糟糕的是，他们认为欺凌是一种冲突，而不是一个人或一群人控制和操纵受害者的权力和控制权问题。

结果，这些教育工作者试图以他们处理冲突解决的方式来对待欺凌问题。但不幸的是，这些努力几乎总是失败。恶霸不愿意妥协，他们经常在任何类型的调解努力中恐吓受害者。因此，接近欺凌问题就像你会发生冲突一样，几乎每次都会悲惨地失败。

欺凌被低估或忽略时你可以做什么

虽然当您对欺凌的担忧被吹走时可能会非常令人沮丧，但是坚持努力解决问题非常重要。确保记录孩子遇到的所有事情以及事件发生的日期和时间。此外，记录您与谁谈论欺凌行为以及他们计划解决问题的方式。

当您可以命名欺凌发生的特定日期和时间时，管理员更可能会认真对待您。当你能指出其他人所承诺的并且失败时，他们也更倾向于倾听。以下是有关如何解决欺凌行为的一些其他建议。

继续说话，直到有人听。如果您谈论的第一个人关于欺凌低调或忽略您的投诉，请按照命令链并联系新的人。继续爬梯子直到有人严肃对待你的投诉。这不仅可以确保欺凌得到解决，而且还可以帮助您的孩子。

很多时候，被欺负的孩子并不认为他们的情况会好转。但是，当他们的父母表现出力量并决心解决问题时，这可能会让人非常放心。事实上，您确保欺凌得到充分解决的决心是您可以为您的孩子做的最重要的事情之一。这种与学校官员保持联系的意愿告诉你的孩子他们的顾虑是有效的，他们的安全对你很重要，他们值得你付出时间和精力。

继续跟进，直到你的孩子不再被欺负。一旦您认为您已经听到了您的疑虑并且学校正在充分解决欺凌问题，请留出时间跟进进度。换句话说，检查以确保学校实际上做了他们所说的他们会做的事情。定期与您的孩子沟通也很重要，以确保欺凌行为实际上在减少，并且他在学校感觉更安全。

如果您的孩子继续受到骚扰和虐待，您可以与管理员安排另一次会议来解决问题。众所周知，教育工作者有很多问题需要处理，如果你孩子所经历的欺凌行为不能保持在最前沿，那么它就会被遗忘。应让学校了解每一起欺凌事件，以便他们能够执行适当的纪律程序。

请记住，欺凌的治疗需要时间。当你的孩子告诉你他正在处理的欺凌行为时，他很可能已经在很长一段时间内处理了一个问题。请记住，被欺负的孩子不愿意报告他们的经历。所以欺凌很可能已经对你的孩子造成了伤害。通过提醒你的孩子谈论他的经历以及你为他感到骄傲需要很大的勇气来启动治疗过程。你也应该采取措施建立他的自尊心和头脑风暴的方式，在这种方式下，他可以忍受欺凌并在需要时为自己辩护。

目标不是你要为他解决问题;但是你会让他参与他的康复。此外，强调欺凌不是他的错。他没有要求它，他没有任何不妥。但是，他可以采取措施成为不太可能的目标。与他讨论他可能希望改进的领域，例如培养自信技能和磨练他的社交技巧。关键是你的孩子掌握了他的治疗方法并抛弃任何类型的受害者思维。