如何倡导有特殊需要的学生

有特殊需要的孩子的父母必须学会有效地驾驭特殊教育法的迷宫并为他们的孩子蝙蝠。简而言之，这意味着他们必须学会成为倡导者。

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了解您孩子的特殊需求

信息就是力量，父母需要从关于孩子特殊需求的事实开始。尝试并保持情绪;父母需要从孩子的医生，专家，特殊教育专家，有特殊需要的孩子的父母，律师，教师以及其他能提供信息的人那里获得基于事实的知识。

2

提出很多问题并听取答案

变得像记者：提出诸如“谁，什么，何地，何时，为什么以及何时”之类的问题，然后仔细聆听您收到的答案。研究相关问题，然后记录回复，而不是简单地依靠你的记忆。学习如何最好地提出问题，并且不要以对抗或防御的方式来获得最好的公开和诚实的回复。

3

成为特殊教育法的伪律师

特殊教育孩子的父母并不真正需要成为律师;但是，对特殊教育法非常了解是很好的。了解有效创建特殊教育的联邦法律背后的细节，现在称为“残疾人教育法案”（IDEA）。

4

始终避免责备游戏

父母和老师之间的对抗关系通常从不符合孩子的最佳利益。有时很容易陷入责怪他人的陷阱，甚至指责官僚主义者的失望或特殊情况。但责备通常不会导致任何不良情绪和意外情况。相反，避免责备，并尝试相反的方法。保持冷静，了解事实，并倡导满足孩子的独特需求。

5

成为一个问题解决者，而不是一个问题解决者

与儿童教师或儿童保育提供者一起解决问题通常会比成为问题制定者带来更好的结果。提出解决方案或创建一个最适合儿童 - 父母 - 提供者/教师的计划。保持开放的态度，并听取教育方面的建议解决方案。

6

长远思考，成为未来主义者

家长不仅有责任今天规划孩子的教育和要求;他们也面临着长期思考的艰巨任务。换句话说，父母必须是积极的未来主义者，才能建立孩子成功的生活。

7

成为总体规划师

父母通常为孩子设定目标，特别是特殊教育学生的家庭应该制定目标以及获得目标的策略。

8

真正了解您的托儿服务提供者或教师

不要认为托儿服务提供者或教师不想满足您孩子的独特需求并提供教育福利。大部分都做。然而，广泛的需求与有限的资源相结合往往会造成潜在的冲突，可以提供合理的，而父母则希望他们认为对孩子来说“最好”。家长和提供者/教师应尽一切可能建立积极的，基于伙伴关系的学习方法并团结在一起。