当学校不满足你的天才儿童的需要

像其他特殊需要的孩子一样，资优学生需要在学校提供专门的住宿。他们的需求无法通过适用于主流学生群体的策略来满足。出于这个原因，许多州现在将他们的天赋计划归类为特殊教育。

天才儿童并不比其他孩子好;他们根本不同，需求不同。一个好的天才计划将满足这些需求。但如果不满足这些需求会发生什么？

学术问题

理想情况下，所有孩子都会受到适当的挑战。他们得到的工作既不太难也不容易。如果太难了，孩子们就会放弃。如果太容易，孩子们就会放弃。在第一种情况下，他们会因压力而放弃;在第二，因为无聊。

Lev Vygotsky将这种工作称为“近端发展区”。如果孩子的工作太难，他们就不会觉得目标是可以达到的。如果他们的工作太容易，他们会发现很难集中注意力，而且无法达到MihályCsíkszentmihályi所谓的“流动”。 （有趣的是，这些理论适用于成年人和儿童。）

对于大多数有天赋的孩子来说，过度努力工作通常不是问题，至少在最初没有上学。他们可能会通过学校直奔As，但在某些时候，无论是在高中，大学还是生活中，他们都可能遇到对他们来说不容易的工作，他们可能无法应对工作带来的挑战。

年龄较小的孩子，如果没有解释问题的话，可能会说工作太难了。然而，他们可能意味着，很难专注于工作并完成工作。他们并不意味着他们无法完成这项工作。没有在学校接受挑战性工作的天才儿童可能最终成为不成功者。放弃比处理日复一日难以忍受的无聊更容易。这些孩子也可能发现很难在以后的生活中应对挑战，从而取得成功。

社会问题

我们有一个学校系统，可以按年龄分隔儿童，并希望所有儿童在每个年龄段的行为方式基本相同。例如，幼儿园的社会期望与三年级学生的社会期望不同。然而，有天赋的孩子可能在学术上与社会一样先进。情况并非总是如此，但可能。即使他们在社交方面不比他们的年龄伙伴更先进，但不恰当的学术环境可能会使他们看起来有社会和行为问题。

这些问题可能是由无聊引起的，但也可能是由于缺乏知识分子和社会同伴。想象一下，每天花大约六个小时执行任务来教你已经知道的事情，没有一个人分享你的兴趣或能理解你在说什么，这是多么令人沮丧。让孩子适当地挑战工作并允许他们与社会和知识同行互动可以预防或解决许多社会问题。

情绪问题

不恰当的学术环境也会导致情绪问题。当有天赋的孩子没有受到学业挑战而无法与其他像他们一样的孩子共度时，他们可能会开始觉得他们有些不对劲。为什么其他人都在为这些数学问题苦苦挣扎？为什么其他孩子不能读了？为什么其他孩子不想花一整天时间学习行星和黑洞呢？那些孩子为什么这么说？所有这些问题的答案对成年人来说都是显而易见的，但对年轻的天才儿童则不然。

一个沮丧的天才儿童甚至可能变得抑郁，所以如果你的孩子没有在学校受到挑战，你想要留意抑郁症的迹象。孩子们似乎很生气，但愤怒可能是幼儿抑郁症的征兆。孩子们也会感到被困在他们的处境中，感觉死亡是唯一的出路。如果您的孩子告诉您他想死，请不要立即恐慌。这可能是他告诉你他感到多么沮丧和无助的方式。然而，无论孩子多么年轻，都不应轻视抑郁和死亡的愿望。

如何帮助天才儿童成功

大多数有天赋的孩子都不会遇到所有这些问题。有些人不会遇到他们中的任何人，即使他们没有得到他们需要的住宿。天才儿童是个体，具有不同的个性和性格。情绪敏感的孩子更容易受到影响，但即使这样也不是肯定的。

努力了解孩子的性情，并尽一切努力确保孩子在学校的需求得到满足。如果无法做到这一点，您可以考虑在家上学孩子。如果家庭教育不是一个好的选择，那么让您的孩子参与课外活动，这将为他提供一些智力挑战和机会与其他有天赋的孩子共度时光。