自闭症和图片交换通信系统

您如何与无法说话或使用手语的人沟通？许多自闭症患者使用图片卡进行交流。无论是从杂志上剪下来，从CD上打印出来，还是作为一套购买，图片卡都为自闭症患者提供了沟通需求，愿望甚至想法的能力，而无需口语。

由于自闭症谱系中的许多人倾向于在视觉上学习，因此开始与图像通信是很有意义的。同样重要的是，图像是一种通用的交流方式，陌生人或年轻人也可以像父母或治疗师一样理解。

图像交换通信系统（PECS）

在自闭症社区中，术语PECS（通常发音为“pex”）已成为任何类型的图片卡的同义词。而且，正如“面巾纸”与“纸巾”的意思相同，PECS已经失去了很多品牌联想。但PECS实际上是金字塔教育产品的商标项目，这是一家由Lori Frost和Andrew Bondy于20世纪80年代创立的小公司。

Pyramid Products确实生产了相当数量的图片卡，尽管它们绝不是最大的图像集。他们还生产魔术贴衬里的书籍，旨在持有维可牢尼龙搭扣图片;但是，这些并不是市场上最具吸引力或最全面的图片卡产品。

对PECS哲学来说，更重要的不是特定的图片卡或其持有者，而是非语言儿童（和成人）被教导使用这些卡片的过程。随着时间的推移，声称PECS的制造商（以及他们的声明得到经验和研究的支持），使用PECS的儿童建立独立的沟通技巧。同时，显然作为副产品，许多孩子也获得了重要的口语。

如果您选择使用PECS（而不是仅提供图片卡作为通信工具），您必须通过金字塔产品进行培训。他们的培训课程帮助您通过六个阶段与学习者一起工作：

在第一阶段，培训师（就是您）与学习者及其护理人员合作，找出可能最激励个人学习者（球，玩具，食物等）的动机。创建卡片，激励项目的图片和一对培训师帮助学习者发现，通过移交卡片，他们可以获得所需的对象。
在第二阶段，培训师远离学习者，因此学习者必须实际来到培训师并交出卡片。这是寻求和获得他人注意力的生活技能课程。
第三阶段要求学习者在请求项目时区分多个图片。对于一些学习者来说这很容易，对于其他人来说，这更难。一些学习者通过照片学习得最好，而其他学习者则使用接近物体外观的图形图像。
第四阶段通过“句子条”开始构建句子的过程中的学习者。而不是一张图片，他们可能会在条带上放下一个“我想要”的启动器来创建句子：“我想要一个球。”

此学习过程可能需要数周，数月或数年才能完成。在整个过程中，鼓励学习者在不同的环境和不同的合作伙伴中使用PECS。

基于图片的通信几乎是免费的。你需要的只是一本装满图片的杂志，一把剪刀，一个松散的笔记本和一些维可牢尼龙搭扣。另一方面，PECS可能相当昂贵：初始培训数百美元，持续咨询数百美元，等等。这值得么？

根据Pyramid Products，PECS方法和简单的基于图像的通信之间的差异是相当大的。最重要的是，差异在于为学习者提供自发和独立交流的工具。除了简单地使通信更顺畅之外，该过程还可以：