如何授权旁观者可以防止欺凌

恶霸通常喜欢听众。结果，大多数欺凌发生在其他学生面前。然而，旁观者最常见的反应是保持沉默或与其他人一起笑。虽然这些答案有多种原因，但大多数时候孩子根本不知道该怎么做。他们也担心如果他们说些什么，他们就会成为下一个目标。

所以最后，大多数旁观者绝对不会帮助欺凌受害者。结果，许多人会感到内疚。但是，授权他们做出回应可以减轻这些感受。它还大大改善了学校的气候，有助于防止欺凌。

赋予旁观者权力至关重要

当成年人观看时，欺凌几乎不会发生。但它经常在同行面前发生。但是，许多孩子没有做任何事情来阻止欺凌。他们没有意识到的是，当他们看到欺凌并且什么也不做的时候，他们就会在不知不觉中向欺负者施加支持。

关键是要让这些旁观者证明欺凌行为是不可接受的，而且并不酷。如果欺凌者的观众或同龄人表示反对，那么欺负者就不会继续下去。

家长和老师如何赋予旁观者权力

当一个孩子目睹欺凌事件时，往往更容易看到另一种方式，而不是介入。有时孩子害怕成为自己的目标。其他时候，这只是因为他们不知道该怎么做。

记住，站起来欺负并不容易。因此，当他们没有说什么或没有报告事件时，您需要对孩子保持耐心。而不是专注于他们没有做的事情，鼓励他们如何处理未来的情况。

最终，你想教孩子们，他们可以成为沟通的强大力量，而不仅仅是欺凌是错误的。他们还可以证明欺凌不会使某人受欢迎。以下是关于父母和老师如何授权孩子报告欺凌行为的一些想法。

• 承认可能更容易袖手旁观或忽视欺凌，但强调有时我们需要介入并帮助其他人克服欺凌行为。
• 教育孩子们说出反对不公正的重要性。
• 帮助他们看到他们的沉默有助于欺凌者在目标上获得更多的力量。
• 通过询问孩子如何在被欺负时让孩子做出回应，为孩子提供一些观点。问问他们如果人们观看他们会有什么感觉却什么也没说。鼓励他们表现出同情心。
• 帮助孩子们制定有关如何应对欺凌情况的想法。您可能需要提供有关他们可以提供帮助的建议。例如，他们应该说点什么吗？他们应该得到成年人的帮助吗？
• 提及分散欺凌或者反对欺凌可能是有效的，但不鼓励他们进行身体干预。
• 让他们知道报告欺凌是勇敢的，而且不会被认为是喋喋不休。
• 鼓励孩子们支持被欺负的人。有时参与的最佳方式是成为朋友。这可能意味着与他们一起上课，与他们一起坐在午餐或邀请他们参加社交活动。

教师可以在课堂上为旁观者提供什么帮助？

当谈到授权旁观者时，仅仅告诉学生“告诉成年人”是不够的。他们需要有关如何处理各种情况的想法。有时旁观者不会挺身而出，因为他们没有成年人会有回应的信心。在某些环境中，孩子们觉得报告问题只会让情况更糟而不是更好。

因此，在学校，必须制定良好的反欺凌政策，才能让旁观者报告欺凌情况。如果您的学校没有反欺凌政策，那么为您的课堂开发一个。所有孩子都必须知道欺凌行为是不可接受的。一旦制定了相关政策，可以通过以下方式为您的课堂上的旁观者提供支持。

• 发送欺凌是严重问题的信息，不会被容忍。
• 确保每个人都了解欺凌的具体纪律措施。
• 向孩子们提供教师和工作人员的姓名，他们可以与他们谈论他们目睹的欺凌行为，以防您无法获得。
• 让你的班级表演涉及欺凌的短剧。这项活动将帮助他们学会识别欺凌，并看到一些积极的回应方式。
• 在短剧后开始对话，让孩子们分享他们的想法，感受和想法。
• 帮助学生找到接触欺凌和孤立同龄人目标的方法。有时只有一个朋友可以让目标不再感到孤独。
• 向学生保证报告欺凌是安全的，他们的名字将受到保护。
• 让他们可以选择在不提及名字的情况下谈论欺凌。例如，当他们报告欺凌时，可能更容易做出一般性陈述，例如“你可能想看看放学后在大厅里发生的事情。”
• 在欺凌方面要平易近人。孩子们往往会与老师建立牢固的关系。结果，你就是他们最舒服的人。当他们只是目击欺凌并且实际上没有体验它时，去校长或辅导员可能会觉得太极端。
• 可用并开放有关欺凌的对话，不要将“报告”与“喋喋不休”混为一谈。
• 当孩子报告欺凌行为时，请注意您的语气和态度。避免居高临下或行事恼火。你希望孩子们有信心你将处理这种情况。
• 当旁观者报告欺凌时使用令人鼓舞的陈述。说出类似的话，“谢谢你告诉我。和我谈论这件事需要很大的勇气。我会确保情况得到解决。“
• 报告时快速一致地应对欺凌行为。永远不要忽视欺凌，不要指望孩子们“搞定”。
• 与欺负者交谈时，将旁观者的名字排除在讨论之外。你需要保护你的旁观者免受恶霸的可能报复。如果你不保护你的旁观者，没有人会在报告欺凌行为时感到安全。