为什么有天赋的学生被恶霸瞄准

每天，许多有天赋的孩子和青少年都是戏弄和欺凌的目标。像残疾儿童或特殊需要的孩子一样，天才儿童被欺负的风险更高。事实上，在一项关于欺凌和资优学生的研究中，普渡大学的研究人员发现，到了八年级，超过三分之二的资优学生成了欺凌的受害者。

为什么有天赋的孩子成为目标

通常情况下，天才学生因其出色的学习成绩而受到欺凌。其他学生要么嫉妒他们的能力，要么认为他们是对自己学业成功的威胁。此外，天才学生的卓越学术能力使他们脱颖而出。更重要的是，他们也可能被视为“老师的宠物”或“全知”。

影响资优学生的另一个因素是，他们经常在学校期间被组合在一起，或者被拉出课堂以进行特殊的充实课程。当这种情况发生时，它会引起对它们的注意，并将它们与普通学校的人群区分开来。虽然这种方法可以让学校保持新鲜感，但是将它们从课堂中移除或者单独上课可以减少与同龄人的联系。这种距离可能导致其他学生的异化和怨恨，最终导致欺凌。

此外，一些有天赋的孩子可能表现得异常或过度兴奋，这也会引起他们的注意并导致他们成为受害者。天才儿童也不太可能成为一大群朋友中的一员，以保护他们免受欺凌。

像其他形式的欺凌一样，天才学生的欺凌往往会在小学结束时升级，在中学时变得最严重。到了高中时，天才学生的欺凌行为往往会减少，但仍然是一个问题。

欺凌如何影响有天赋的孩子？

欺凌对所有儿童产生负面影响，但天才儿童在某些重要方面与其他学生不同。因此，他们对欺凌的反应也会有所不同。以下是一些独特的方式，让天才儿童受到欺凌的影响。

他们将学术礼品视为缺陷。由于天才儿童往往因其学术优势而受到欺凌，他们可能会开始对自己的智力产生负面看法，因为其他人已将其作为一个缺陷。这种扭曲的观念可能会使他们怀疑自己的能力，或者错误地认为他们有些不对劲。他们的学术礼物也可能会让他们感到尴尬。

他们隐藏了他们的天赋。资优学生知道他们的学术能力使他们与其他学生区别开来。因此，他们有时会隐藏自己的能力并假装像其他人一样。他们甚至可能会在课堂上给出错误的答案。

他们试图解决这个问题。天才儿童往往是自我启动者，独立自主。因此，他们有时会对欺凌行为负责。因此，他们会尝试解决问题，或者让欺凌行为自行停止，而不是寻求帮助。

他们成为完美主义者。虽然大多数有天赋的孩子有时倾向于成为完美主义者，但欺凌可以增加这种倾向。因为他们有避免“错误”和“变得更好”的内在愿望，他们经常以这种方式欺负，试图找到改变自己的方法，以便恶霸不再瞄准他们。

他们经历了强烈反应。资优学生的敏感度往往会提高，并受到言语欺凌和关系攻击的深刻影响。结果，只有一件事可能对他们造成创伤。他们也可能会因为欺凌而感到无表情或变得沮丧。此外，有天赋的孩子往往对自己抱有很高的期望，所以当他们被欺负时，他们可能会觉得自己失败了。他们在克服欺凌方面也遇到困难。

他们很难理解欺凌行为。有天赋的学生往往很难理解为什么欺凌行为正在发生，并且可能会全神贯注于分析情况。他们可能会试图找出从欺凌者的动机到他们如何与众不同的一切。他们的目标是了解情况，以便改变或停止。问题是欺凌通常不会在没有外界帮助的情况下结束。更有甚者，有天赋的学生往往对社会正义问题充满热情，可能很难理解残忍和侵略。

他们变得自我批评。大多数有天赋的孩子已经自我批评了。因此，他们对自己抱有极高的期望，不喜欢失败或犯错误。因为欺凌通常被有天赋的孩子解释为失败，这可能导致他们变得更加自我批评。

他们对学校失去兴趣。像其他欺凌受害者一样，资优学生对学业失去兴趣，没有完成作业，也没有逃学。但他们的理由不同。因为他们在学校里表现得很好，所以他们可能没有意识到继续努力工作只能给他们带来麻烦的事情。