幼儿园欺凌的迹象

今天的父母当然知道欺凌是一个问题，我们已经掌握了它。但许多人可能没有意识到欺凌最早可能发生在幼儿园。当我们为幼儿园的第一天准备孩子并帮助他们挑选他们的第一个学校背包和午餐盒，带他们购买学校用品，并帮助他们克服幼儿园的紧张情绪，欺凌不太可能在大多数父母的名单上在重要日子之前要做的事情。但事实是欺凌行为可能发生在幼儿园和一年级和二年级，据欺凌专家称，甚至早在学前班。

虽然欺凌在高年级更常见，但幼儿的父母确实需要了解幼儿欺凌的迹象，以及如果他们的孩子目击或是欺凌的受害者该怎么办。

“作为老师和家长，我们需要留意，”布法罗大学心理学副教授Jamie Ostrov博士说。幸运的是，欺凌行为更加明显，更容易在这个年龄段的孩子中发现。 “在幼儿中，这些行为非常直接，而且犯罪者的身份是众所周知的，”奥斯特罗夫博士说。博士说，随着孩子长大奥斯特罗夫，它往往是如此隐蔽，以至于父母和老师可能无法看到它，特别是如果欺凌是关系的（闲聊某人，不包括某人，等等）。

幼儿园和一年级的欺凌行为

因为幼儿仍在发展使用文字和平静，解决问题的策略来处理冲突所必需的情感，认知和社交技能，所以可以使用玩具远离某人或推动或辱骂等攻击行为。在这个年龄段更常见。但是，以意图伤害，权力不平衡和重复为特征的欺凌行为与一般的侵略行为不同。

在这个年龄段，孩子们可能会模仿他们看到的兄弟姐妹或父母说或做的事或他们在电视上看到的东西。 “这可能是他们正在测试的东西，因为他们弄清楚社会参与在学校是什么，”大卫格芬医学院精神病学和生物行为科学系助理临床教授Stephanie Mihalas博士说。加州大学洛杉矶分校。米哈拉斯博士说：“年幼孩子之间的欺凌行为更具体，更明显。”孩子们可能会说，“我不喜欢你穿的衣服”或“你的午餐很臭，”米哈拉斯博士说。

他们可能不会在生日聚会上包括某人或说“你不能和我们坐在一起”。

还有两种类型的欺凌：物理，包括击打，踢，拿东西等等，以及关系/社交，包括排除某人，传播关于他们的八卦或取笑他们。奥斯特罗夫博士说，随着孩子长大，你会看到更少的身体攻击和更多的关系，隐蔽的攻击。

欺负的常见迹象

如果您的孩子成为恶霸的目标，他可能会展示以下内容：

• 悲
• 食欲不振
• 不想去上学
• 兄弟姐妹的麻烦（不寻常的战斗，侵略）
• 行为改变
• 丢失的财产或撕破衣服
• 肚子疼
• 睡眠问题，噩梦
• 回归（如尿床）
• 分离焦虑

成年人可以做些什么来帮助被欺负的孩子

如果您的孩子被欺负或者您担心您的孩子可能成为欺凌的目标，请尝试以下策略：

• 和你孩子的老师谈谈： 考虑到欺凌行为在幼儿身上的可见程度，父母可以与老师交谈，他们往往知道究竟发生了什么，奥斯特罗夫博士建议道。
• 每天询问他们的日子： 无论是在家庭聚餐还是在睡觉时间，都要花时间与孩子联系，并询问她的一天。提出具体的问题，这些问题不仅仅会给你一个“是”或“不是”的答案，比如“你今天在休息时玩过谁？”或者“今天你最不喜欢的部分是什么？”
• 角色扮演： 让你的孩子思考如果发生了什么事情他们会如何反应，比如有人一直在说或做对他们有意义的事情，这会伤害他们的感情。提醒你的孩子你可能已经在一本书中看到或在电影中看到的情况，其中哪些角色很好或彼此不好，并谈论什么是好的和不好的行为。
• 注意自己的行为： 看看你如何在家里和其他地方处理冲突或解决问题。你是否尊重和善待他人？你有没有取笑过你孩子面前的人？您的行为是您的孩子将学习如何对待他人的模式。
• 不要尽量减少孩子说的话： 如果有人反复让你的孩子感到受伤或害怕，那就听听他告诉你的事。 “不解决欺凌问题可能会产生长期影响，”米哈拉斯博士说。 “让你的孩子知道你在那里帮忙，如果他不开心，他应该跟你说话。”
• 致力于自我宣传技巧： 如果有人欺负他们，请给孩子一些工具。例如，你的孩子可以说“我不喜欢你现在如何对待我”或“请不要那样跟我说话”，Mihalas博士建议道。
• 让您孩子的学校在课程中加入欺凌预防措施： Mihalas博士说，即使是在幼儿园，教师也可以谈论欺凌是什么，看起来是什么样子，以及孩子们看到它们后会发生什么事情或者发生了什么事。米哈拉斯说：“教师可以让孩子成为一个好朋友，并留意那些孤身一人或被遗弃的人。”

最后，如果你的孩子不是欺凌的目标，但目睹了欺凌行为 - 这是大多数孩子在学校发生欺凌情况时陷入的群体 - 解释tattling和报告之间的区别，Ostrov博士说。 “解释报道有助于保持朋友的安全，而喋喋不休旨在让人们感到难过。”

通过设定基调并鼓励孩子们互相关心，善待并对他人有同情心，父母和老师可以培养积极的反欺凌模式，这种模式可以延续到学校和生活的后期。

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