成为恶霸的风险因素是什么？

恶霸有各种形状和大小。结果，没有单一的欺凌原因。相反，许多因素使儿童面临欺凌同龄人的风险。有时候气质，体型和自尊都会发挥作用。其他时候，家庭背景增加了欺凌的可能性。还有一些时候，孩子们因为欺负自己而诉诸欺凌。

以下列出了影响欺凌行为的最常见因素。熟悉这些因素不仅可以帮助您改善学校的气候，还可以帮助您防止欺凌。

家庭风险因素

• 目睹或经历虐待。 来自虐待家庭的孩子比其他孩子更容易欺负，因为他们会为他们塑造侵略，暴力和操纵。如果你的学生生气很多并且抨击其他学生，不要自动承担最坏的情况。深入挖掘一下，了解家中发生的事情。对于他的欺凌行为，他可能需要更多的干预而不仅仅是纪律处分。
• 有宽容的父母。 当父母不为子女制定规则或提供充分的监督时，他们的孩子经常诉诸欺凌。更重要的是，宽容的父母不太可能产生后果或试图阻止欺凌。如果您的学生似乎很少有父母的参与或监督，请保持警惕。孩子与父母之间缺乏关系可以产生所有类型的问题，包括欺凌行为。
• 看到或经历兄弟姐妹的欺凌行为。 当一个哥哥或姐姐把一个年轻的兄弟姐妹放在一个头锁或扭曲一个背后的手臂时，这会产生一种无力感。这也是兄弟欺凌。为了重新获得这种权力感，这些孩子随后甚至欺骗别人甚至模仿年长的兄弟姐妹。

人格风险因素

• 表现出低自尊。 自尊心低的孩子容易受到欺凌，因为这会给他们一种力量和控制感，这是他们在自己的生活中所缺乏的。他们也可能吹嘘自己的功绩和能力，以掩盖低自我价值感。请记住，尽管欺凌吸引了负面关注，但它仍然受到关注。
• 与他人有关的负面影响。 容易欺负的孩子经常对一个人的外表，智力或能力做出负面评论。他们也可能不容忍其他种族，文化或生活方式。这种偏见欺凌的大部分来自恐惧，缺乏理解，而且经常在家里学习。与学生一起学习如何更多地接受彼此。
• 渴望力量。 总是想要负责的孩子也容易受到欺凌。只有按照他们的条款，他们才与他人合作。如果事情不顺利，那么他们就会欺负。此外，努力受欢迎的青少年也容易受到欺凌。如果您有一个专横，控制或要求严格的学生，请在教室寻找商店。教导学生如何以尊重的方式成为领导者。

• 表现出一点同理心。 没有学会善解人意的孩子也可能诉诸欺凌。他们要么不能也不愿意理解一个人在说完残酷事情时的感受。他们还以某种方式责怪受害者。例如，一个孩子可能会说，“他需要学会开个玩笑”，而不是承认受害者的痛苦。与这些孩子一起工作的关键是让他们想象出在另一个人身上的样子。通常通过鼓励服务项目或志愿者工作时间来实现这一目标。
• 表现出对挫折的低容忍度。 当情况没有达到预期时，这可能会导致沮丧。对于大多数孩子来说，他们学会适应形势，挫折感消退。但是对于一些孩子来说，没有得到他们想要的东西感觉无法忍受。结果，他们欺负他人以迫使期望的结果。通常，完美主义是挫折程度的根源。和他谈谈情况不一定是完美的事实。

行为风险因素

• 采取侵略行动。 积极的孩子往往有较差的冲动控制和脾气暴躁。他们不是使用推理，而是采取强制和统治。他们也可能会打，而不是使用单词。与学生一起制定控制冲动的方法并变得更有耐心。
• 用体力来恐吓。 使用他们的体型和力量来获得他们想要的东西的孩子经常诉诸欺凌。他们通过让其他孩子感到虚弱或无能为力来控制局面。身体健康的学生的目标是让他们以健康的方式引导他们的力量。例如，强大而有影响力的学生非常善于为弱势群体而奋斗。与这名学生一起成为需要额外支持的其他学生的导师或伙伴。
• 不包括其他孩子。 每个孩子都想拥有亲密的朋友。但是，容易欺负的孩子可能会试图孤立。他们不仅拒绝让另一个人参与，而且还鼓励其他孩子也忽视这个人。平均女孩尤其以排除他人而闻名。在课堂上结束这种行为的一种实用方法是分配席位并分配小组项目。允许孩子不仅可以选择他们的座位，而且他们的队友可以创造更多的排斥。此外，一定要营造一个包容的环境，并强调包容每个人的重要性。

• 受到别人的骚扰。 孩子们经常欺负他人，因为他们也被欺负。这些儿童被称为欺凌受害者，并且与受害者具有相同的特征。但为了弥补他们痛苦的感受，他们经常欺负其他孩子。任何时候，一个孩子欺负另一个孩子你应该彻底调查情况。通常情况下，还有更多的事情不仅仅是一起欺凌事件。如果从事欺凌行为的孩子也被欺负，他不仅需要对他糟糕的选择采取纪律处分，而且还要对他所经历的欺凌行为给予支持和干预。

来自DipHealth的一句话

如果您认识到学生中的一些风险因素，请不要忽视这些迹象。忽视风险因素不会对情况有所帮助，也不会改善你的学校氛围。请记住，尽早解决欺凌行为可以防止以后出现严重问题。