提高自闭症儿童的联合注意力

如果你有一个患有自闭症的孩子，你可能听说过治疗师告诉你，你的孩子需要做一些叫做“共同关注”的事情。通过了解为什么自闭症可能会损害共同关注，以及您和您孩子的治疗师如何帮助优化它，您将改善您孩子的社交参与和关系。

联合注意为何重要

简而言之，共同关注意味着共同注意力。当您和您的孩子一起阅读书籍时，您正在对图片进行“共同关注”。当你正在阅读这本书时，你的孩子正在用手指玩耍，在房间里闲逛，或者注意到一只鸟在窗边飞舞，你可能正在给孩子读书，但是你和你的孩子并没有共同关注。

在自闭症儿童中培养联合注意力技能可能非常困难，但是与孩子一起参与对话或活动的能力对于孩子未来的社会，学术和长期成功至关重要。同样重要的是，共同关注是迈向模仿的重要的第一步，模仿是幼儿最重要的发展工具之一。

为什么自闭症儿童难以共同注意

与典型的儿童或甚至患有ADHD等相关疾病的儿童不同，患有自闭症的儿童通常比其他人甚至外部世界对自己的思想和感觉更感兴趣和更积极。正如“自闭症”（意思是“自我主义”）这个词所暗示的那样，人们在频谱上倾向于向内而不是向外聚焦。虽然这在某些时候不一定是问题，但它可以限制儿童通过模仿学习的能力，培养游戏和社交技能，并参加教室等学习环境。

如何提高联合关注度

相当多的治疗技术专门帮助孤独症患儿开展联合注意力技术，并且所有这些技术都始于这样一种观点，即当双方都积极地关注同一事物时，真正的共同关注才会发生。

应用行为疗法（ABA）已被成功用于建立联合注意力技能，但发展和游戏疗法，包括关系发展干预（RDI）和floortime可能更有效。

虽然没有很多研究来比较行为与发​​育疗法在治疗缺乏关节注意力技能方面的结果，但父母通过游戏与孩子一起工作肯定会有更多的乐趣。

如果您正在与一个非常年幼的孩子建立联合关注，那么首先要弄清楚什么可能会吸引他们，这一点非常重要。许多患有自闭症的孩子对温柔的痒痒，追逐游戏，泡泡爆破以及其他有趣，感官友好，开放式活动反应良好。这些可以作为前后游戏和共享活动的绝佳门户，例如用积木构建。

寻求有自闭症儿童工作经验的治疗师的指导。您可以一起创建一个计划，帮助您的孩子最大限度地吸引他的注意力，并与您，他人和他的环境互动。

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