影响有效性的学科策略

很难知道哪种后果和纪律策略最适合您的孩子。每个孩子都是不同的，为一个孩子工作的纪律技巧可能不适用于另一个孩子。

虽然可以通过一些试验和错误来发现哪种学科策略最适合您的孩子，但这五个因素可以帮助您缩小最有效的后果。

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你孩子的特点

您孩子的特征会影响她对各种学科策略的反应。特征包括个性，气质，身体能力，才能，技能，优势和弱点。

养育一个容易沮丧的挑衅孩子需要不同的纪律策略，而不是一个渴望取悦的平静孩子。

此外，与一个受同龄人欢迎的运动型儿童相比，一个笨拙并且在学校被同龄人取笑的孩子将受益于不同的干预措施。

出于这些原因，重要的是要考虑哪种类型的规则，限制和后果最适合您孩子的独特特征。

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父母特征

考虑您的特征与您孩子的特征之间的契合度。请注意您的个性，气质和偏好之间的相同点和不同点。

这可以指向您对平均行为的容忍度较低的区域。例如，如果你是一个喜欢安静家庭的低调的人，你可能很难对一个吵闹，多动的孩子有耐心。

或者，如果你的挫折容忍度低，你可能很难帮助有学习障碍的孩子完成他的家庭作业。检查这些因素可以提高您对步骤的认识，从而更有效地适应和训练您的孩子。

了解您和您的孩子哪些区域匹配良好，以及可能不完全符合要求的区域，可以帮助您制定有效的学科计划，同时考虑您的两个需求。

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生活变化与压力源

生活经历会影响孩子的行为。搬到新家，上新学校或在家中适应新生儿是影响行为的因素的例子。

记下最近的任何变化以及这对您孩子的影响。例如，一个正在努力适应家中新生儿的孩子可能会感到被遗忘，并且可能对于将他与家人分开并且让他感到更加遗忘的超时反应不佳。

或者，如果您的家人搬到新的城市并且您的孩子使用电子设备与他以前的朋友交流，您可能不想因为不当行为而拿走他的电话。和他的朋友交谈可能是他最好的应对技巧之一。

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积极行为的后果

儿童接受积极行为的后果决定了这些行为再次发生的可能性。检查孩子遵守规则，倾听和尊重行为时的反应。

你的孩子会得到好评吗？遵守规则是否有任何奖励？您的孩子是否获得了做出正确选择的任何特权？

不要忽视良好的行为。如果您的孩子正在安静地玩耍，请赞扬他这样做。虽然你可能担心赞美会打断他，但实际上可以强化他继续保持安静地玩。

提供奖励，关注和奖励，激励孩子遵守规则。如果您发现您的孩子没有得到足够的积极强化以改善行为，请调整您的纪律策略以增加孩子的行为动机。

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消极行为的后果

有时，儿童会因为消极行为而受到强化，这会鼓励他们继续行为不端。例如，一个因抱怨而受到很多关注的孩子知道抱怨是一种有效的方式来引起注意。

负面关注可以非常强化。与您的孩子大喊大叫，辩论或恳求，实际上可能会鼓励您的孩子行为不端。

消极行为需要消极的后果才能阻止他们继续下去。有时忽略轻度不端行为是最有效的后果

负面后果也需要保持一致。如果你不同意给予超时或取消特权，你的孩子将继续行为不端，希望这次不会产生后果。

提供一致的后果会告诉您的孩子每个负面行为都会导致负面后果。因此，评估您当前使用的后果并确定是否可能要实施其他可能更有效的惩罚非常重要。